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LA CANTANTE DIJO QUE EMPATIZA CON LOS LATINOS QUE SON DISCRIMINADOS EN LOS ESTADOS UNIDOS Y QUE EN LA CAPITAL BRITÁNICA LA COSA NO ES MUY DISTINTA. Rihanna fue golpeada por su ex novio Chris Brown. Más de una vez contó cómo que la abofeteaba y la mordía. Durante la escuela primaria en Barbados le hacían bullying por su color de piel: demasiado blanca para ser negra. La gente de su raza la cuestionaba por tener unapiel con la que hubiera deseado nacer Michael Jakcson. Ahora, para tener una idea de su dérmico pesar, dio a entender que se sentía como una mexicana en los Estados Unidos . Los guyaneses son como los mexicanos de Barbados , dijo a Vogue británica. Así que me identifico, y es por eso es que realmente me relaciono y empatizo con los mexicanos o latinos, que son discriminados en Estados Unidos. Sé lo que se siente . “Tener una piel más clara no era un problema en mi casa, pero lo fue cuando empecé la escuela.El hostigamiento continuó hasta mi último día de escuela primaria”, comentó la cantante. Ni tan negra ni tan blanca. Rihanna posa durante el estreno europeo del filme Oceans 8 , en Leicester Square, centro de Londres (Reino Unido). (Foto: EFE/Will Oliver/Archivo) Dueña de una belleza brutal, desde que Rihanna se mudó a Londres, hace tres años, la ciudad parece no haberle dado una nueva perspectiva respecto a los problemas raciales. Su punto de vista se acerca al delmiedo a lo diferente.Y dice que es algo que estátan arraigado al ser humano que funciona ya de manera inconsciente. El racismo está vivo en todas partes”, sostuvo sin saber cómo, cuándo ni dónde podría ser diferente. Es lo mismo en el Reino Unido. Es algo subyacente, las personas ni siquiera saben que están siendo obvias al respecto. Ya saben como es todo esto: sólo una capa subconsciente incrustada en todo el resto . Mirá tambiénMirá tambiénQUEDÓ EN LIBERTAD CYNTOIA BROWN, LA MUJER QUE FUE INDULTADA TRAS RECIBIR EL APOYO DE KIM KARDASHIAN Y RIHANNAEstos comentarios ocurren luego de que Rihanna rechazara el espectáculo de la pausa en la última edición del Super Bowl, invitación que declinó en apoyo manifiesto aColin Kaepernick, quien fue echado por la NFL (National Football League). Kaepernick es un jugador de fútbol americano que no juega a nivel profesional desde 2016. Uno de los primeros deportistas -de los únicos- que empezaron a protestar durante el himno estadounidense por los asesinatos de la población afroamericana a manos de la Policía. Recién la semana pasada, el deportista dijo que está listo para volver a las canchas. Mirá tambiénMirá tambiénEL CANTANTE CHRIS BROWN FUE DETENIDO, ACUSADO DE VIOLACIÓN A UNA FANEn la misma entrevista, Rihanna también habló sobre la presunta tardanza del esperado noveno álbum, dando a entender que no le interesa lanzarlo hasta que realmente se encuentre contenta con el próximo material. No quiero que mis álbumes se sientan como temas sueltos . E.S.​ COMENTARIOS * * * * TEMAS QUE APARECEN EN ESTA NOTA * RIHANNA * RACISMO COMENTARIOS CERRADOS POR PROBLEMAS TÉCNICOS. ESTAMOS TRABAJANDO PARA REACTIVARLOS EN BREVE. ComentariosCARGANDO COMENTARIOS CLARÍN Para comentar debés activar tu cuenta haciendo clic en el e-mail que te enviamos a la casilla ¿No encontraste el e-mail? Hace clic acá y te lo volvemos a enviar. Ya la activeCancelarCLARÍN Para comentar nuestras notas por favor completá los siguientes datos. NombreApellidoGuardarCancelar

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Valls ha impartido en el COPCV la conferencia ‘La prevención en el acoso escolar: una asignatura pendiente’ en la que dio a conocer datos, en qué consiste este comportamiento violento entre escolares y qué recursos tenemos para detectarlo y atajarlo. Valls ha impartido en el COPCV la conferencia ‘La prevención en el acoso escolar: una asignatura pendiente’ en la que dio a conocer datos, en qué consiste este comportamiento violento entre escolares y qué recursos tenemos para detectarlo y atajarlo. La Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar en Valencia (AEPAE) trabaja con el objetivo de sensibilizar, concienciar e informar a la población valenciana en general sobre el acoso escolar. En la conferencia impartida por su director en Valencia, el psicólogo experto en salud infanto-juvenil Enric Valls, el pasado 25 de Febrero en la sede del COPCV en la c/Alberic, en Valencia, se ofrecieron datos, recursos, técnicas y herramientas sobre cómo intervenir en lo que denominan la lacra del siglo XXI . Gracias a la organización y a los asistentes por la implicación y la gran acogida al evento. Por eso hemos hablado con Enric Valls, Director y psicólogo de AEPAE Valencia para que nos explique en profundidad en qué consiste este comportamiento violento entre escolares y qué recursos tenemos para detectarlo y atajarlo. ¿En qué consiste el bullying o acoso escolar? Consiste en cualquier forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce de manera reiterada dentro del ámbito escolar. Lo que ocurre es que la propia definición no es muy clara. Se especifica que sea reiterado, pero no cuántas veces se tiene que repetir para que sea bullying. Desde AEPAE Valencia, consideramos que una vez puede ser algo puntual, dos veces puede ser una casualidad, pero si el maltrato pasa tres o más veces, no es puntual ni casual: empieza a ser un maltrato sistemático contra un niño o una niña. Respecto al espacio, consideramos que cualquier maltrato que se da entre compañeros dentro o fuera del centro escolar, es acoso escolar. La única diferencia es que cuando se da fuera del colegio, el centro no es responsable de ese maltrato, porque tiene la guardia y custodia de los niños de puertas para dentro. Hay otras dos características que se le pide al acoso escolar: el desequilibrio de poder y la intencionalidad. Nosotros consideramos que en cuanto haya un maltrato reiterado entre compañeros de colegio se está dando acoso. Por otro lado, diferenciamos entre intencionalidad y conciencia del daño. Un niño normalmente cuando es muy pequeño, si acosa, no es consciente del daño que hace. Lo hace porque le funciona, consigue un beneficio y lo repite. Aunque un niño maltrate a otro sin intención, la víctima sigue sufriendo el maltrato. No es justificable nunca, y siempre hay que proteger a la víctima. ¿Qué derechos fundamentales del niño se ven afectados cuando un niño sufre acoso escolar? El acoso escolar es un problema de derechos humanos porque están implicados la xenofobia, la homofobia, la violencia de género… Hay tantos planos implicados dentro del acoso escolar, que entendemos que el acoso escolar tiene que empezar a dejar de ser un problema menor para ser considerado un problema mayor.No es un problema que se circunscriba sólo al entorno escolar, sino que tiene mucho más recorrido. ¿Cómo podemos detectar que nuestros hijos sufren acoso escolar? Hay señales de alerta. El equipo de AEPAE Valencia ha hecho un listado de indicios de bullying que van en escala desde que de repente el niño no quiere ir al colegio, hasta cuando el niño piensa en el suicidio como la única salida.El absentismo escolar, la somatización antes de ir al colegio, la somnolencia, los brotes de ira, son algunos de los indicios, que si bien, uno aislado no tiene por qué tener importancia, si se dan varios o de forma reiterada, son señales de que el menor está sufriendo acoso escolar. ¿Qué busca el niño o niña con el acoso? Busca el reconocimiento del grupo, sentirse poderoso. En definitiva cualquier beneficio.No existe un perfil ni de víctima ni de acosador.Cuando un niño maltrata a otro, y ve que el resto se ríe de la víctima, y empieza a sentirse importante sobre el grupo, repite la actitud. De ahí la importancia de reeducar y sancionar a los acosadores. AEPAE Valencia en estos instante está haciendo un protocolo para los acosadores porque en 8 de cada 10 casos sus actos no tienen consecuencias por la inimputabilidad penal hasta los 14 años. El niño que empieza a maltratar a otros a los 6 u 8 años, normalizan esa actitud y a los 14 años ya hemos llegado tarde. Ese niño o niña tienen normalizados en su comportamiento que la violencia es rentable y la empezarán a usar contra su familia, su pareja, sus compañeros de trabajo y en el ámbito que sea. De ahí la importancia de este protocolo para que los colegios sepan qué hacer. Nosotros entendemos que la sanción siempre debe ser educativa, no punitiva, que contribuya a mejorar el clima del colegio, convirtiéndose en un complemento de la reeducación. ¿Qué debemos hacer cuando detectamos que un niño está sufriendo bullying? Lo primero que hay que hacer es que el niño entienda que sus padres siempre estarán de su parte. Lo segundo, que en ningún caso se justifique ese maltrato. A partir de ahí, empezar con todo el proceso. Lo primero es ir al centro escolar para hablar con el tutor y comunicarle que su hijo sufre maltrato. El centro tiene la obligación de investigarlo. Los padres tienen derecho a que se les informe semanalmente de cómo va el proceso y contrastarlo con lo que el niño cuente. A la semana siguiente el tutor tiene que informar si se confirma o no el caso de acoso y en caso afirmativo, qué se ha hecho.El centro tiene dos labores fundamentales: proteger a la víctima y sancionar al acosador, porque si los casos de acoso pasan con total impunidad, volverán a repetirse con mayor virulencia. ¿Qué consecuencias tiene para la víctima sufrir acoso escolar? Hay niños con un potencial enorme pero que no son capaces de desarrollarlo ni ser felices. Cuando un niño sufre acoso escolar, tiene un porcentaje más alto de posibilidades de sufrir ansiedad y depresión en su vida adulta. A veces les cuesta hablar en público, establecer relaciones personales, porque no han tenido el apoyo o la ayuda para poder empoderarse en su momento y poder tener una vida normal. El acosador también ve su vida afectada en el futuro. Cuando a un acosador o acosadora no se les reeduca ni sanciona estamos haciendo que en su vida de adulto vivan relaciones violentas con su entorno. En cualquier caso,el acosador o la acosadora tienen que entender que son responsables de sus actos y que estos tendránconsecuencias. ¿Cómo podemos eliminar el bullying? Desde Aepae explicamos que el acoso escolar cero no existe, ni existirá nunca, porque los niños en el día a día tienen conflictos relacionales. Lo que hay que conseguir es que sea residual, y que cada vez que haya cualquier síntoma de maltrato, este se detecte de forma temprana y se ataje rápido. Haciendo una buena prevención y una buena sensibilización conseguiríamos que esos casos de maltrato incipiente se frenen a tiempo.Lo importante es hacer un plan de prevención del maltrato escolar integral. En AEPAE lo hemos implementado en más de 500 colegios, y con más de 20.000 niños y niñas, y hemos reducido la incidencia del acoso en un 60% en el primer año de implantación del plan. Se trabaja con los padres y profesores, se atiende a las víctimas con un curso de habilidades asertivas, se reeduca a los acosadores en la resolución de conflictos, se sensibiliza a los observadores, al centro se le dan materiales didácticos para el uso en el aula, y al final de curso se miden los resultados con una herramienta psicométrica precisa

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Famosos que sufrieron bullying 1/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kristen Stewart Mis años de escuela fueron una pesadilla . Una de las estrellas de Hollywood de la nueva generación, confesó la mala experiencia que sufrió en su época de estudiante. Sus compañeros se burlaban de ella por tener aspecto varonil y tener demasiado vello en las piernas Más en MSN: Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 2/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Angelina Jolie Según cuenta Andrew Morton, en la biografía no autorizada de Angelina Jolie, los compañeros de colegio de la actriz se reían de ella por el tamaño de sus labios, a día de hoy, unos de los más envidiados del mundo. Angelina Jolie acabó dejando los estudios a los 14 años por el acoso que sufría. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 3/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jennifer Lawrence Ganadora de un Oscar y tres Globos de Oro antes de cumplir 25 años, Jennifer Lawrence confesó en The Sun que sus compañeras de colegio eran muy crueles conmigo . Incluso en Secundaria, aunque todo mejoró, hubo una chica que me pidió ayuda para repartir invitaciones a su cumpleaños y a mí ni siquiera me había invitado Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 4/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rihanna En una entrevista concedida a Glamour, Rihanna confesó que en su época escolar sufrió discriminación por tener un color de piel más claro que el resto. Sus ojos verdes también le supusieron un problema, por no hablar de su belleza, que le valió más de una envidia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 5/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tyra Banks La modelo Tyra Banks recordó, en una entrevista para Contactmusic.com, que con 11 años crecí 8 centímetros y adelgacé 13 kilos. Pasé de ser pequeña y gordita a alta y delgada. Parecía enferma y frágil. No estaba enferma pero la gente pensaba que estaba mal. Odiaba mi reflejo en el espejo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 6/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Miley Cyrus La cantante confesó, en su biografía Miles to go , que fue víctima de agresiones e insultos en el colegio. El Club Anti Miley era un grupo de niñas grandes y fuertes y yo era pequeña y débil. Ellas fueron las responsables de que me avergonzara de mi cuerpo. Cuando empecé mi carrera, decían que sería igual que mi padre y solo tendría un éxito musical .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 7/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jusitn Timberlake Uno de los cantantes más aplaudidos, respetados y envidiados del mundo, también fue víctima de abusones de pequeño. Según contó en iHeart Radio, se metían con él por ser diferente al resto de niños. No le gustaba el fútbol, sino el arte y la música por lo que le llamaban raro. Por suerte, mi madre me enseñó que ser diferente es algo bueno . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 8/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Demi Lovato Demi Lovato, allá por 2010, escribió una carta para la revista Seventeen, en la que reflexionaba sobre el acoso escolar. ¿Cuándo entenderán las personas que el abuso verbal es tan grave como el abuso físico? Incluso quienes escriben online tienen un gran poder para dañar a las personas .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 9/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Megan Fox Había chicas muy crueles en mi colegio y eso que iba a uno cristiano . Sus compañeras no soportaban sus aspiraciones actorales, por lo que no tenía amigas, solo amigos. Tenía 15 años y todo el mundo sabía que quería ser actriz. Un día, en Halloween, una chica llegó con un traje de cuero negro y dijo que no era Catwoman, sino Megan Fox , relató la actriz en una entrevista en Fametastic.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 10/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Barack Obama El ex presidente de Estados Unidos confesó, en una conferencia con estudiantes, que en el colegio se metían con él por sus grandes orejas y por su nombre extraño. Esa experiencia convirtió la lucha contra el bullying en una de sus priroridades como presidente.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 11/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lady Gaga Cynthia Germanotta, madre de Lady Gaga, fue quien desveló los abusos que sufrió su hija de pequeña. Lo hizo en This Morning , programa de la CBS, en el que recordó cómo su hija estuvo humillada, burlada y aislada en el Instituto. Fue allí donde pasó de ser una niña feliz a cuestionar su autoestima y tener dudas sobre sí misma. Pasó un verdadero calvario en su adolescencia . De hecho, había un grupo de Facebook de su época de estudiante, llamado Stefani Germanotta, nunca serás famosa .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 12/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Middleton En el libro Kate: La Futura Reina ( Kate: The Future Queen ), la biógrafa Katie Nicholl revela que Kate Middleton tubo que cambiar de colegio y salir de Downe House School por los abusos que sufrió. Es una escuela muy tradicional y hay mucha presión. Kate, una cabeza más alta que sus compañeros, era considerada desgarbada y larguirucha por los abusones .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 13/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Justin Bieber En una entrevista a Showbiz Tonight , el cantante canadiense reconoció que me hicieron bullying de pequeño. Mucha gente ha sido acosada en algún momento de su vida . Para ayudar contra el bullying, Justin Bieber cedió la canción Born to be Somebody a la banda sonora del documental Bully . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 14/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Robert Pattinson En una entrevista concedida a Parade , Robert Pattinson recordó cómo sus compañeros en The Harrodian School se burlaban de él por tener el sueño de ser actor. Casi a diario, Robert Pattinson tenía que enfrentarse a golpes y ofensas de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 15/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Sandra Bullock La madre de Sandra Bullock era una cantante alemana de ópera, por lo que pasó parte de su infancia en Europa. Al volver a Estados Unidos, parecía un payaso comparada con otros estudiantes mucho más cool, así que se metían conmigo. Los niños son muy crueles y lo peor es que recuerdo los nombres y apelldios de todos los niños que fueron crueles conmigo , confesó a Contactmusic . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 16/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tom Cruise Hasta en 10 escuelas distintas estuvo Tom Cruise de pequeño, debido al trabajo de su padre (ingeniero electrónico), lo que no facilitó su adaptación a un sitio. Por si fuera poco, los compañeros se reían de él por su dislexia y su baja estatura, confesó a Parade. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 17/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Swift Taylor Swift ha sufrido bullying siendo una adolescente, pero también siendo adulta, famosa y poderosa. Nunca me invitaban a las fiestas pero ahora me alegro de haber invertido ese tiempo en casa tocando la guitarra , confesaba en 2016 a la revista Elle. En esa misma entrevista, recordó cómo llegó a estar peor de lo que nunca he estado en mi vida. Alguien comenzó una campaña online llamándome serpiente y mucha gente se subió a esa moda . Ese alguien fue Kim Kardashian. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 18/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mila Kunis Siempre he sido la más pequeña de clase. Además, tenía una cara muy divertida, con los ojos, los labios y las orejas muy grandes, por lo que mis compañeros se reían de mí. Solía ir a casa y preguntar a mis padres por qué tenía los ojos tan grandes , recordaba hace tiempo en OK! Magazine . He aprendido que ser un poco diferente no es el fin del mundo , ha confirmado con el paso de los años.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 19/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michael Phelps El deportista más condecorado de la historia de los Juegos Olímpicos, con 28 medallas, también sufrió acoso en el colegio. Lo confesó en Angst , un documental en el que habló de acoso, ansiedad y depresión. Mis compañeros se burlaban de mis orejas y de mis largas extremidades. Incluso una profesora le dijo un día a mi madre que yo no tenía capacidad de concentración . Hablamos del deportista olímpico más importante de la historia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 20/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Aguilera Christina Aguilera es una de las artistas más relevantes del siglo XXI y su canción Beautiful , un himno contra el acoso. Himno para el que se inspiró en los abusos que sufrió de pequeña, tal y como reveló en Dateline , el programa de la NBC. Sufrí bullying de muchas formas posibles y por eso es tan importante para mí escribir canciones como Beautiful o Fighter Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 21/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Victoria Beckham En una entrevista a Glamour , la ex Spice Girl desveló que en el colegio público al que acudió fue acosada tanto física como mentalmente . El abuso duró hasta que cumplió 20 años y entró a formar parte de Spice Girls . Todo vino propiciado porque yo era diferente al resto de alumnos, así que me convirtieron en objeto de burlas e insultos. Me tiraban las cosas que encontraban en los charcos pero yo me quedaba parada, sin hacer nada y nadie me ayudaba. No tenía amigos. Estaba sola . A día de hoy, es la estrella que más brilla de las extintas Spice Girls . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 22/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tiger Woods Tiger Woods, leyenda del golf, escribió una carta a un niño de 12 años, acosado en el colegio, y publicada en Golf Digest. Sé lo que es ser diferente y no encajar. De pequeño tartamudeaba, así que hablaba a mi perro hasta que se quedaba dormido. También fui a un logopeda durante dos años. Todo me inspiró a trabajar más duro y sé que tú también puedes hacerlo . El golfista sufrió las burlas de sus compañeros de colegio, no sólo por su tartamudez, sino por su color de piel.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 23/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Longoria Quien piense que el bullying es cosa de niños, puede preguntar a Eva Longoria. La actriz confesó, en una carta remitida a los medios, que un compañero me intimidaba en el trabajo . El trabajo era la famosa serie Mujeres Desesperadas . Temía los días que tenía que trabajar con esa persona porque era pura tortura . Al final, Felicity Huffman intervino y le ayudó a superarlo, a pesar de que nunca me quejé o mencioné el abuso . Tenía 29 años cuando comenzó a grabar la serie.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 24/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jessica Alba Tal y como recordaba, en una entrevista concedida a Contactmusic, Jessica Alba fue acosada en el colegio hasta el punto de que mi padre tenía que entrar conmigo para que no me pegaran. Almorzaba en la enfermería para no estar con mis compañeras. Era el tipo de niña que todos evitaban: tímida, dientes de conejo y acento marcado texano . A día de hoy, es considerada una de las actrices más guapas de la historia de Hollywood, además de una empresaria multimillonaria.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 25/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Madonna Incluso la Reina del Pop, la infinita Madonna, ha sufrido acoso escolar, tal y como contó en la versión USA de Harper s Bazaar . Mis compañeros se reían mucho de mí. Siempre sentí que no encajaba. Era muy melancólica, un bicho raro que no pertenecía a ningún grupo . Madonna recuerda que fue su profesor de ballet quien le ayudó a entender que no es malo ser normal. Gracias a ese profesor, el mundo tiene ahora a Madonna.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 26/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christian Bale Christian Bale tenía 13 años cuando se convirtió en una estrella mundial gracias a El Imperio del Sol ( Empire of the Sun ), de la mano de Steven Spielberg. Esto no gustó mucho a sus compañeros. Me daban puñetazos y patadas a diario. Fue una lección que aprendí, si no quieres sufrir las consecuencias, no hagas una película . El actor tiene un Oscar y un Globo de Oro.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 27/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Winslet En una charla con niños, por el We Day U.K. en Londres, Kate Winslet recordó cómo se reían de ella por querer ser actriz y por mi peso. Me decían qué pena, con la cara tan bonita que tienes... . Ahí es cuando la actriz les respondía: Pues yo puedo adelgazar pero tú siempre serás fea , confesó a los jóvenes londinenses.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 28/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chad Michael Murray Chad Michael Murray no tuvo una infancia sencilla en Nueva York. El actor acudía a Clarence High School, donde prefería la literatura al fútbol, algo que no gustó demasiado a sus compañeros. Tenía 18 años cuando me pusieron la nariz en el otro lado de mi cara. Fueron tres chicos. ¿Qué se supone tenía que hacer? , recordaba en una entrevista para E! Online Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 29/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Mendes Eva Mendes llegó a tener miedo de ir al colegio, por culpa de las mofas de sus compañeros o por temor a la intervención de sus padres y que eso supusiera más acoso. La actriz recuerda que era pequeña, desgarbada, delgada y con la boca y los dientes muy grandes, en una entrevista para Showbiz Tonight . Era una tortura. Tenía que lidiar con todo yo sola y me llevó dos años aprender cómo hacerlo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 30/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Zooey Deschanel En una entrevista para la revista Marie Claire, Zooey Deschanel rememoraba sus complicados años de colegio. Recuerdo que cuando tenía 11 años era gordita y una niña me escupió en la cara . Esa niña, en concreto fue especialmente cruel conmigo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 31/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chris Rock Fue en 2007, cuando Chris Rock ya era una estrella, cuando confesó cómo un niño me pateó y escupió en la cara, empujándome por unas escaleras . Ese momento fue el que le hizo querer ser cómico. Lo contó en Bravo s Inside the Actors Studio . Lo superó porque fui acosado pero tenía amor en casa y esa fue la tormenta perfecta para mí . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 32/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michelle Trachtenberg Michelle Trachtenberg ya era una estrella de la televisión cuando estaba en el colegio, lo que le costó muchos disgustos, tal y como ella misma ha contado en Instagram. Los niños son crueles. Todavía tengo cicatrices del día que me tiraron por las escaleras o me empotraron la cabeza contra las taquillas. Escribo esto para toda persona que ha sido acosada o abusada. Tú vales la pena. No les dejes ganar. Es tu victoria . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 33/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chris Colfer El protagonista de Glee sufrió tal acoso escolar por su orientación sexual que pidió a sus padres ser escolarizado en casa. Era muy delgado por lo que pasé mucho tiempo encerrado en taquillas. Gracias a Dios por los móviles, si no seguiría encerrado en ellas , comentaba a Entertainment Weekly . A día de hoy es uno de los grandes activistas contra el bullying de Estados Unidos.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 34/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kristin Kreuk Kristin Kreuk usó las redes sociales para contar al mundo cómo había sido acosada de pequeña. Es trágico ver cómo los abusones piensan que ellos son las víctimas y generan circunstancias que perpetúan ese pensamiento, justificando los abusos , comentó en un tuit en 2014. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 35/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jennifer Morrison La estrella de House y Once upon a time contó en el podcast de Michael Rosenbaum los abusos que sufrió desde los 4 a los 11 años. ¿El motivo? Ser pelirroja. En Inglaterra no mola ser pelirroja y me acosaban por el color de mi pelo. Había un niño que todos los días me daba patadas a la hora de comer, pero agradezco todo lo que me pasó porque me han convertido en una persona diferente .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 36/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Brittany Snow Messenger era un sitio donde las chicas solían burlarse mí . Brittany Snow recuerda lo duro que fue el Instituto para ella, en una entrevista para la revista People. Para evitar que otras chicas pasaran por eso, en 2010 fundó Love is Louder , para promover las buenas prácticas en redes sociales y apoyar a todo el que lo necesite.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 37/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Lautner El lobo que causó sensación gracias a Crepúsculo ( Twilight ) también fue acosado en el colegio. Eso sí, no era por su físico, sino por el mismo problema que muchas estrellas precoces: su fama. No podía dejar que eso me afectara. Actuar es lo que me gusta hacer y lo iba a seguir haciendo , comentaba a la revista Rolling Stone Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 38/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jason Segel Que Jason Segel es un actor enorme, en todos los sentidos, es un hecho. He medido 1,95 metros desde que tenía 12 años. Parecía Jack Skellington. Los niños solían rodearme y, uno a uno, se subían en mi espalda mientras gritaban: Monta al patán. Monta al patán . Es verdad . Lo contó en MTV News, donde expuso las dos opciones que tenía: O te vuelves gracioso, que es lo que yo hice, o te conviertes en un villano .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 39/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rosario Dawson Quién lo iba a decir. Rosario Dawson fue acosada en el colegio por parecer un chico. Tenía el pecho plano y era muy delgada. Además, siempre vestía camisetas y leggins para parecer más chico aún , recordaba en una entrevista para la versión UK de Esquire . La solución llegó de la mano de su madre, quien amenazó a los abusones con decírselo a sus madres. No volvieron a meterse con su hija.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 40/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mike Tyson Mike Tyson, uno de los mejores boxeadores de todos los tiempos fue acosado. De hecho, es lo que le animó a boxear y ser el mejor. Lo contó en una entrevista en Sirius XM. No iba a clase porque tenía unas gafas enormes, tenía sobrepeso y se metían conmigo por ello. Prefería aislarme y dar de comer a las palomas. Por eso decidí ser boxeador. Sabía que sobre el ring nadie me molestaría . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 41/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Khloé Kardashian Khloé Kardashian fue acosada durante años, tal y como ella misma contó en una entrevista/tertulia sobre Keeping up with the Kardashians . Tener alguien en clase que te llama gorda y fea, hace que empieces a pensar que eres esas cosas. Y si eres como yo, esas palabras se repiten una y otra vez en tu cabeza .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 42/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lea Michele El verdadero nombre de Lea Michele es Lea Safarti, apellido que le costó muchos disgustos en el colegio. Lo dejé de usar porque en la escuela se burlaban de mí y me decían Lea So-Fatty (Lea demasiado obesa) . Lo contó en TV Buzz Magazine, donde confesó que incluso años más tarde, se sigue sintiendo insegura y vulnerable.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 43/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Daniel Radcliffe El legendario Harry Potter era considerado un nerd en la escuela. No obstante, había un compañero que se ensañaba con él por considerarle todo lo contrario a cool. Tampoco ayudó que alcanzara la fama tan pronto, lo que provocó muchas envidias entre sus compañeros, tal y como contaba a The Telegraph . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 44/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Hendricks La protagonista de Mad Men contó a The Guardian que llegó a sentir miedo en el Instituto . El motivo, entre otros, era que cada vez que iba a mi taquilla, mis compañeros me escupían. Tuvieron que cambiarla de sitio . Sus padres no ayudaron demasiado, según sus propias palabras, le decían: Nunca harás amigos con estas pintas , a lo que ella respondió que no quería amigos como esos .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 45/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mischa Barton Mischa Barton se mudó de Reino Unido a Estados Unidos con solo 5 años y no fue fácil para ella. Creo que era porque crecí demasiado rápido y porque era de fuera. Iba a una escuela pública de Nueva York y todos los niños llevaban jeans y Nike, mientras yo llevaba pequeñas medias y Mary-Janes, por lo que siempre me estaban rompiendo mis gafas de botella .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 46/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Pierce Brosnan Todo un James Bond, con licencia para matar, también sufrió a los abusones en la escuela. Tenía 11 años cuando se reencontró con su madre en Inglaterra. No esperaba que su origen irlandés le iba a traer problemas. Intentaba encajar en la Inglaterra de 1964, pero el sistema educativo no lo ponía fácil , contó a la web Stuff.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 47/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lindsay Lohan Como otras estrellas, Lindsay Lohan eligió Twitter para contar su complicado pasado. El acoso comenzó cuando su padre entró en la cárcel. Se metían conmigo por la situación en mi casa . La situación se complicó hasta el punto que tuvo que ser escolarizada en casa.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 48/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Bill Clinton En Mirror recogían las declaraciones del que fuera presidente de Estados Unidos y cómo sufrió el acoso en la escuela por tener sobrepeso. Eso duele mucho , recordaba. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 49/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Winona Ryder En una entrevista para Marie Claire, Winona Ryder recordó el calvario que le supuso aparecer en Beetlejuice , donde daba vida a Lydia. Tenía 16 años y confiesa que estaba sobrepasada con la fama y con las bromas y envidias de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eminem En su canción Brain Damage , el rapero Eminem habla claro de lo que tuvo que sufrir en el colegio. Sin duda, uno de los casos más extremos. Yo era el niño nuevo, me pegaban en los baños, en los pasillos y me metían en las taquillas . El cantante fue golpeado hasta sufrir una conmoción cerebral, jaquecas postraumáticas, pérdida ocasional de vista y oído y lesiones en cabeza, cara, espalda y cuello. Su madre demandó al colegio por permitir tal brutalidad en sus instalaciones. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS

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Famosos que sufrieron bullying 1/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kristen Stewart Mis años de escuela fueron una pesadilla . Una de las estrellas de Hollywood de la nueva generación, confesó la mala experiencia que sufrió en su época de estudiante. Sus compañeros se burlaban de ella por tener aspecto varonil y tener demasiado vello en las piernas Más en MSN: Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 2/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Angelina Jolie Según cuenta Andrew Morton, en la biografía no autorizada de Angelina Jolie, los compañeros de colegio de la actriz se reían de ella por el tamaño de sus labios, a día de hoy, unos de los más envidiados del mundo. Angelina Jolie acabó dejando los estudios a los 14 años por el acoso que sufría. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 3/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jennifer Lawrence Ganadora de un Oscar y tres Globos de Oro antes de cumplir 25 años, Jennifer Lawrence confesó en The Sun que sus compañeras de colegio eran muy crueles conmigo . Incluso en Secundaria, aunque todo mejoró, hubo una chica que me pidió ayuda para repartir invitaciones a su cumpleaños y a mí ni siquiera me había invitado Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 4/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rihanna En una entrevista concedida a Glamour, Rihanna confesó que en su época escolar sufrió discriminación por tener un color de piel más claro que el resto. Sus ojos verdes también le supusieron un problema, por no hablar de su belleza, que le valió más de una envidia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 5/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tyra Banks La modelo Tyra Banks recordó, en una entrevista para Contactmusic.com, que con 11 años crecí 8 centímetros y adelgacé 13 kilos. Pasé de ser pequeña y gordita a alta y delgada. Parecía enferma y frágil. No estaba enferma pero la gente pensaba que estaba mal. Odiaba mi reflejo en el espejo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 6/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Miley Cyrus La cantante confesó, en su biografía Miles to go , que fue víctima de agresiones e insultos en el colegio. El Club Anti Miley era un grupo de niñas grandes y fuertes y yo era pequeña y débil. Ellas fueron las responsables de que me avergonzara de mi cuerpo. Cuando empecé mi carrera, decían que sería igual que mi padre y solo tendría un éxito musical .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 7/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jusitn Timberlake Uno de los cantantes más aplaudidos, respetados y envidiados del mundo, también fue víctima de abusones de pequeño. Según contó en iHeart Radio, se metían con él por ser diferente al resto de niños. No le gustaba el fútbol, sino el arte y la música por lo que le llamaban raro. Por suerte, mi madre me enseñó que ser diferente es algo bueno . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 8/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Demi Lovato Demi Lovato, allá por 2010, escribió una carta para la revista Seventeen, en la que reflexionaba sobre el acoso escolar. ¿Cuándo entenderán las personas que el abuso verbal es tan grave como el abuso físico? Incluso quienes escriben online tienen un gran poder para dañar a las personas .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 9/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Megan Fox Había chicas muy crueles en mi colegio y eso que iba a uno cristiano . Sus compañeras no soportaban sus aspiraciones actorales, por lo que no tenía amigas, solo amigos. Tenía 15 años y todo el mundo sabía que quería ser actriz. Un día, en Halloween, una chica llegó con un traje de cuero negro y dijo que no era Catwoman, sino Megan Fox , relató la actriz en una entrevista en Fametastic.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 10/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Barack Obama El ex presidente de Estados Unidos confesó, en una conferencia con estudiantes, que en el colegio se metían con él por sus grandes orejas y por su nombre extraño. Esa experiencia convirtió la lucha contra el bullying en una de sus priroridades como presidente.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 11/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lady Gaga Cynthia Germanotta, madre de Lady Gaga, fue quien desveló los abusos que sufrió su hija de pequeña. Lo hizo en This Morning , programa de la CBS, en el que recordó cómo su hija estuvo humillada, burlada y aislada en el Instituto. Fue allí donde pasó de ser una niña feliz a cuestionar su autoestima y tener dudas sobre sí misma. Pasó un verdadero calvario en su adolescencia . De hecho, había un grupo de Facebook de su época de estudiante, llamado Stefani Germanotta, nunca serás famosa .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 12/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Middleton En el libro Kate: La Futura Reina ( Kate: The Future Queen ), la biógrafa Katie Nicholl revela que Kate Middleton tubo que cambiar de colegio y salir de Downe House School por los abusos que sufrió. Es una escuela muy tradicional y hay mucha presión. Kate, una cabeza más alta que sus compañeros, era considerada desgarbada y larguirucha por los abusones .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 13/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Justin Bieber En una entrevista a Showbiz Tonight , el cantante canadiense reconoció que me hicieron bullying de pequeño. Mucha gente ha sido acosada en algún momento de su vida . Para ayudar contra el bullying, Justin Bieber cedió la canción Born to be Somebody a la banda sonora del documental Bully . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 14/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Robert Pattinson En una entrevista concedida a Parade , Robert Pattinson recordó cómo sus compañeros en The Harrodian School se burlaban de él por tener el sueño de ser actor. Casi a diario, Robert Pattinson tenía que enfrentarse a golpes y ofensas de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 15/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Sandra Bullock La madre de Sandra Bullock era una cantante alemana de ópera, por lo que pasó parte de su infancia en Europa. Al volver a Estados Unidos, parecía un payaso comparada con otros estudiantes mucho más cool, así que se metían conmigo. Los niños son muy crueles y lo peor es que recuerdo los nombres y apelldios de todos los niños que fueron crueles conmigo , confesó a Contactmusic . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 16/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tom Cruise Hasta en 10 escuelas distintas estuvo Tom Cruise de pequeño, debido al trabajo de su padre (ingeniero electrónico), lo que no facilitó su adaptación a un sitio. Por si fuera poco, los compañeros se reían de él por su dislexia y su baja estatura, confesó a Parade. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 17/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Swift Taylor Swift ha sufrido bullying siendo una adolescente, pero también siendo adulta, famosa y poderosa. Nunca me invitaban a las fiestas pero ahora me alegro de haber invertido ese tiempo en casa tocando la guitarra , confesaba en 2016 a la revista Elle. En esa misma entrevista, recordó cómo llegó a estar peor de lo que nunca he estado en mi vida. Alguien comenzó una campaña online llamándome serpiente y mucha gente se subió a esa moda . Ese alguien fue Kim Kardashian. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 18/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mila Kunis Siempre he sido la más pequeña de clase. Además, tenía una cara muy divertida, con los ojos, los labios y las orejas muy grandes, por lo que mis compañeros se reían de mí. Solía ir a casa y preguntar a mis padres por qué tenía los ojos tan grandes , recordaba hace tiempo en OK! Magazine . He aprendido que ser un poco diferente no es el fin del mundo , ha confirmado con el paso de los años.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 19/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michael Phelps El deportista más condecorado de la historia de los Juegos Olímpicos, con 28 medallas, también sufrió acoso en el colegio. Lo confesó en Angst , un documental en el que habló de acoso, ansiedad y depresión. Mis compañeros se burlaban de mis orejas y de mis largas extremidades. Incluso una profesora le dijo un día a mi madre que yo no tenía capacidad de concentración . Hablamos del deportista olímpico más importante de la historia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 20/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Aguilera Christina Aguilera es una de las artistas más relevantes del siglo XXI y su canción Beautiful , un himno contra el acoso. Himno para el que se inspiró en los abusos que sufrió de pequeña, tal y como reveló en Dateline , el programa de la NBC. Sufrí bullying de muchas formas posibles y por eso es tan importante para mí escribir canciones como Beautiful o Fighter Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 21/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Victoria Beckham En una entrevista a Glamour , la ex Spice Girl desveló que en el colegio público al que acudió fue acosada tanto física como mentalmente . El abuso duró hasta que cumplió 20 años y entró a formar parte de Spice Girls . Todo vino propiciado porque yo era diferente al resto de alumnos, así que me convirtieron en objeto de burlas e insultos. Me tiraban las cosas que encontraban en los charcos pero yo me quedaba parada, sin hacer nada y nadie me ayudaba. No tenía amigos. Estaba sola . A día de hoy, es la estrella que más brilla de las extintas Spice Girls . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 22/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tiger Woods Tiger Woods, leyenda del golf, escribió una carta a un niño de 12 años, acosado en el colegio, y publicada en Golf Digest. Sé lo que es ser diferente y no encajar. De pequeño tartamudeaba, así que hablaba a mi perro hasta que se quedaba dormido. También fui a un logopeda durante dos años. Todo me inspiró a trabajar más duro y sé que tú también puedes hacerlo . El golfista sufrió las burlas de sus compañeros de colegio, no sólo por su tartamudez, sino por su color de piel.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 23/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Longoria Quien piense que el bullying es cosa de niños, puede preguntar a Eva Longoria. La actriz confesó, en una carta remitida a los medios, que un compañero me intimidaba en el trabajo . El trabajo era la famosa serie Mujeres Desesperadas . Temía los días que tenía que trabajar con esa persona porque era pura tortura . Al final, Felicity Huffman intervino y le ayudó a superarlo, a pesar de que nunca me quejé o mencioné el abuso . Tenía 29 años cuando comenzó a grabar la serie.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 24/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jessica Alba Tal y como recordaba, en una entrevista concedida a Contactmusic, Jessica Alba fue acosada en el colegio hasta el punto de que mi padre tenía que entrar conmigo para que no me pegaran. Almorzaba en la enfermería para no estar con mis compañeras. Era el tipo de niña que todos evitaban: tímida, dientes de conejo y acento marcado texano . A día de hoy, es considerada una de las actrices más guapas de la historia de Hollywood, además de una empresaria multimillonaria.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 25/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Madonna Incluso la Reina del Pop, la infinita Madonna, ha sufrido acoso escolar, tal y como contó en la versión USA de Harper s Bazaar . Mis compañeros se reían mucho de mí. Siempre sentí que no encajaba. Era muy melancólica, un bicho raro que no pertenecía a ningún grupo . Madonna recuerda que fue su profesor de ballet quien le ayudó a entender que no es malo ser normal. Gracias a ese profesor, el mundo tiene ahora a Madonna.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 26/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christian Bale Christian Bale tenía 13 años cuando se convirtió en una estrella mundial gracias a El Imperio del Sol ( Empire of the Sun ), de la mano de Steven Spielberg. Esto no gustó mucho a sus compañeros. Me daban puñetazos y patadas a diario. Fue una lección que aprendí, si no quieres sufrir las consecuencias, no hagas una película . El actor tiene un Oscar y un Globo de Oro.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 27/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Winslet En una charla con niños, por el We Day U.K. en Londres, Kate Winslet recordó cómo se reían de ella por querer ser actriz y por mi peso. Me decían qué pena, con la cara tan bonita que tienes... . Ahí es cuando la actriz les respondía: Pues yo puedo adelgazar pero tú siempre serás fea , confesó a los jóvenes londinenses.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 28/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chad Michael Murray Chad Michael Murray no tuvo una infancia sencilla en Nueva York. El actor acudía a Clarence High School, donde prefería la literatura al fútbol, algo que no gustó demasiado a sus compañeros. Tenía 18 años cuando me pusieron la nariz en el otro lado de mi cara. Fueron tres chicos. ¿Qué se supone tenía que hacer? , recordaba en una entrevista para E! Online Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 29/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Mendes Eva Mendes llegó a tener miedo de ir al colegio, por culpa de las mofas de sus compañeros o por temor a la intervención de sus padres y que eso supusiera más acoso. La actriz recuerda que era pequeña, desgarbada, delgada y con la boca y los dientes muy grandes, en una entrevista para Showbiz Tonight . Era una tortura. Tenía que lidiar con todo yo sola y me llevó dos años aprender cómo hacerlo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 30/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Zooey Deschanel En una entrevista para la revista Marie Claire, Zooey Deschanel rememoraba sus complicados años de colegio. Recuerdo que cuando tenía 11 años era gordita y una niña me escupió en la cara . Esa niña, en concreto fue especialmente cruel conmigo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 31/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chris Rock Fue en 2007, cuando Chris Rock ya era una estrella, cuando confesó cómo un niño me pateó y escupió en la cara, empujándome por unas escaleras . Ese momento fue el que le hizo querer ser cómico. Lo contó en Bravo s Inside the Actors Studio . Lo superó porque fui acosado pero tenía amor en casa y esa fue la tormenta perfecta para mí . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 32/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michelle Trachtenberg Michelle Trachtenberg ya era una estrella de la televisión cuando estaba en el colegio, lo que le costó muchos disgustos, tal y como ella misma ha contado en Instagram. Los niños son crueles. Todavía tengo cicatrices del día que me tiraron por las escaleras o me empotraron la cabeza contra las taquillas. Escribo esto para toda persona que ha sido acosada o abusada. Tú vales la pena. No les dejes ganar. Es tu victoria . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 33/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chris Colfer El protagonista de Glee sufrió tal acoso escolar por su orientación sexual que pidió a sus padres ser escolarizado en casa. Era muy delgado por lo que pasé mucho tiempo encerrado en taquillas. Gracias a Dios por los móviles, si no seguiría encerrado en ellas , comentaba a Entertainment Weekly . A día de hoy es uno de los grandes activistas contra el bullying de Estados Unidos.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 34/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kristin Kreuk Kristin Kreuk usó las redes sociales para contar al mundo cómo había sido acosada de pequeña. Es trágico ver cómo los abusones piensan que ellos son las víctimas y generan circunstancias que perpetúan ese pensamiento, justificando los abusos , comentó en un tuit en 2014. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 35/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jennifer Morrison La estrella de House y Once upon a time contó en el podcast de Michael Rosenbaum los abusos que sufrió desde los 4 a los 11 años. ¿El motivo? Ser pelirroja. En Inglaterra no mola ser pelirroja y me acosaban por el color de mi pelo. Había un niño que todos los días me daba patadas a la hora de comer, pero agradezco todo lo que me pasó porque me han convertido en una persona diferente .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 36/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Brittany Snow Messenger era un sitio donde las chicas solían burlarse mí . Brittany Snow recuerda lo duro que fue el Instituto para ella, en una entrevista para la revista People. Para evitar que otras chicas pasaran por eso, en 2010 fundó Love is Louder , para promover las buenas prácticas en redes sociales y apoyar a todo el que lo necesite.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 37/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Lautner El lobo que causó sensación gracias a Crepúsculo ( Twilight ) también fue acosado en el colegio. Eso sí, no era por su físico, sino por el mismo problema que muchas estrellas precoces: su fama. No podía dejar que eso me afectara. Actuar es lo que me gusta hacer y lo iba a seguir haciendo , comentaba a la revista Rolling Stone Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 38/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jason Segel Que Jason Segel es un actor enorme, en todos los sentidos, es un hecho. He medido 1,95 metros desde que tenía 12 años. Parecía Jack Skellington. Los niños solían rodearme y, uno a uno, se subían en mi espalda mientras gritaban: Monta al patán. Monta al patán . Es verdad . Lo contó en MTV News, donde expuso las dos opciones que tenía: O te vuelves gracioso, que es lo que yo hice, o te conviertes en un villano .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 39/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rosario Dawson Quién lo iba a decir. Rosario Dawson fue acosada en el colegio por parecer un chico. Tenía el pecho plano y era muy delgada. Además, siempre vestía camisetas y leggins para parecer más chico aún , recordaba en una entrevista para la versión UK de Esquire . La solución llegó de la mano de su madre, quien amenazó a los abusones con decírselo a sus madres. No volvieron a meterse con su hija.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 40/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mike Tyson Mike Tyson, uno de los mejores boxeadores de todos los tiempos fue acosado. De hecho, es lo que le animó a boxear y ser el mejor. Lo contó en una entrevista en Sirius XM. No iba a clase porque tenía unas gafas enormes, tenía sobrepeso y se metían conmigo por ello. Prefería aislarme y dar de comer a las palomas. Por eso decidí ser boxeador. Sabía que sobre el ring nadie me molestaría . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 41/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Khloé Kardashian Khloé Kardashian fue acosada durante años, tal y como ella misma contó en una entrevista/tertulia sobre Keeping up with the Kardashians . Tener alguien en clase que te llama gorda y fea, hace que empieces a pensar que eres esas cosas. Y si eres como yo, esas palabras se repiten una y otra vez en tu cabeza .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 42/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lea Michele El verdadero nombre de Lea Michele es Lea Safarti, apellido que le costó muchos disgustos en el colegio. Lo dejé de usar porque en la escuela se burlaban de mí y me decían Lea So-Fatty (Lea demasiado obesa) . Lo contó en TV Buzz Magazine, donde confesó que incluso años más tarde, se sigue sintiendo insegura y vulnerable.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 43/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Daniel Radcliffe El legendario Harry Potter era considerado un nerd en la escuela. No obstante, había un compañero que se ensañaba con él por considerarle todo lo contrario a cool. Tampoco ayudó que alcanzara la fama tan pronto, lo que provocó muchas envidias entre sus compañeros, tal y como contaba a The Telegraph . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 44/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Hendricks La protagonista de Mad Men contó a The Guardian que llegó a sentir miedo en el Instituto . El motivo, entre otros, era que cada vez que iba a mi taquilla, mis compañeros me escupían. Tuvieron que cambiarla de sitio . Sus padres no ayudaron demasiado, según sus propias palabras, le decían: Nunca harás amigos con estas pintas , a lo que ella respondió que no quería amigos como esos .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 45/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mischa Barton Mischa Barton se mudó de Reino Unido a Estados Unidos con solo 5 años y no fue fácil para ella. Creo que era porque crecí demasiado rápido y porque era de fuera. Iba a una escuela pública de Nueva York y todos los niños llevaban jeans y Nike, mientras yo llevaba pequeñas medias y Mary-Janes, por lo que siempre me estaban rompiendo mis gafas de botella .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 46/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Pierce Brosnan Todo un James Bond, con licencia para matar, también sufrió a los abusones en la escuela. Tenía 11 años cuando se reencontró con su madre en Inglaterra. No esperaba que su origen irlandés le iba a traer problemas. Intentaba encajar en la Inglaterra de 1964, pero el sistema educativo no lo ponía fácil , contó a la web Stuff.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 47/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lindsay Lohan Como otras estrellas, Lindsay Lohan eligió Twitter para contar su complicado pasado. El acoso comenzó cuando su padre entró en la cárcel. Se metían conmigo por la situación en mi casa . La situación se complicó hasta el punto que tuvo que ser escolarizada en casa.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 48/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Bill Clinton En Mirror recogían las declaraciones del que fuera presidente de Estados Unidos y cómo sufrió el acoso en la escuela por tener sobrepeso. Eso duele mucho , recordaba. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 49/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Winona Ryder En una entrevista para Marie Claire, Winona Ryder recordó el calvario que le supuso aparecer en Beetlejuice , donde daba vida a Lydia. Tenía 16 años y confiesa que estaba sobrepasada con la fama y con las bromas y envidias de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eminem En su canción Brain Damage , el rapero Eminem habla claro de lo que tuvo que sufrir en el colegio. Sin duda, uno de los casos más extremos. Yo era el niño nuevo, me pegaban en los baños, en los pasillos y me metían en las taquillas . El cantante fue golpeado hasta sufrir una conmoción cerebral, jaquecas postraumáticas, pérdida ocasional de vista y oído y lesiones en cabeza, cara, espalda y cuello. Su madre demandó al colegio por permitir tal brutalidad en sus instalaciones. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS

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Famosos que sufrieron bullying 1/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kristen Stewart Mis años de escuela fueron una pesadilla . Una de las estrellas de Hollywood de la nueva generación, confesó la mala experiencia que sufrió en su época de estudiante. Sus compañeros se burlaban de ella por tener aspecto varonil y tener demasiado vello en las piernas Más en MSN: Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 2/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Angelina Jolie Según cuenta Andrew Morton, en la biografía no autorizada de Angelina Jolie, los compañeros de colegio de la actriz se reían de ella por el tamaño de sus labios, a día de hoy, unos de los más envidiados del mundo. Angelina Jolie acabó dejando los estudios a los 14 años por el acoso que sufría. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 3/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jennifer Lawrence Ganadora de un Oscar y tres Globos de Oro antes de cumplir 25 años, Jennifer Lawrence confesó en The Sun que sus compañeras de colegio eran muy crueles conmigo . Incluso en Secundaria, aunque todo mejoró, hubo una chica que me pidió ayuda para repartir invitaciones a su cumpleaños y a mí ni siquiera me había invitado Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 4/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rihanna En una entrevista concedida a Glamour, Rihanna confesó que en su época escolar sufrió discriminación por tener un color de piel más claro que el resto. Sus ojos verdes también le supusieron un problema, por no hablar de su belleza, que le valió más de una envidia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 5/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tyra Banks La modelo Tyra Banks recordó, en una entrevista para Contactmusic.com, que con 11 años crecí 8 centímetros y adelgacé 13 kilos. Pasé de ser pequeña y gordita a alta y delgada. Parecía enferma y frágil. No estaba enferma pero la gente pensaba que estaba mal. Odiaba mi reflejo en el espejo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 6/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Miley Cyrus La cantante confesó, en su biografía Miles to go , que fue víctima de agresiones e insultos en el colegio. El Club Anti Miley era un grupo de niñas grandes y fuertes y yo era pequeña y débil. Ellas fueron las responsables de que me avergonzara de mi cuerpo. Cuando empecé mi carrera, decían que sería igual que mi padre y solo tendría un éxito musical .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 7/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jusitn Timberlake Uno de los cantantes más aplaudidos, respetados y envidiados del mundo, también fue víctima de abusones de pequeño. Según contó en iHeart Radio, se metían con él por ser diferente al resto de niños. No le gustaba el fútbol, sino el arte y la música por lo que le llamaban raro. Por suerte, mi madre me enseñó que ser diferente es algo bueno . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 8/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Demi Lovato Demi Lovato, allá por 2010, escribió una carta para la revista Seventeen, en la que reflexionaba sobre el acoso escolar. ¿Cuándo entenderán las personas que el abuso verbal es tan grave como el abuso físico? Incluso quienes escriben online tienen un gran poder para dañar a las personas .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 9/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Megan Fox Había chicas muy crueles en mi colegio y eso que iba a uno cristiano . Sus compañeras no soportaban sus aspiraciones actorales, por lo que no tenía amigas, solo amigos. Tenía 15 años y todo el mundo sabía que quería ser actriz. Un día, en Halloween, una chica llegó con un traje de cuero negro y dijo que no era Catwoman, sino Megan Fox , relató la actriz en una entrevista en Fametastic.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 10/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Barack Obama El ex presidente de Estados Unidos confesó, en una conferencia con estudiantes, que en el colegio se metían con él por sus grandes orejas y por su nombre extraño. Esa experiencia convirtió la lucha contra el bullying en una de sus priroridades como presidente.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 11/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lady Gaga Cynthia Germanotta, madre de Lady Gaga, fue quien desveló los abusos que sufrió su hija de pequeña. Lo hizo en This Morning , programa de la CBS, en el que recordó cómo su hija estuvo humillada, burlada y aislada en el Instituto. Fue allí donde pasó de ser una niña feliz a cuestionar su autoestima y tener dudas sobre sí misma. Pasó un verdadero calvario en su adolescencia . De hecho, había un grupo de Facebook de su época de estudiante, llamado Stefani Germanotta, nunca serás famosa .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 12/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Middleton En el libro Kate: La Futura Reina ( Kate: The Future Queen ), la biógrafa Katie Nicholl revela que Kate Middleton tubo que cambiar de colegio y salir de Downe House School por los abusos que sufrió. Es una escuela muy tradicional y hay mucha presión. Kate, una cabeza más alta que sus compañeros, era considerada desgarbada y larguirucha por los abusones .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 13/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Justin Bieber En una entrevista a Showbiz Tonight , el cantante canadiense reconoció que me hicieron bullying de pequeño. Mucha gente ha sido acosada en algún momento de su vida . Para ayudar contra el bullying, Justin Bieber cedió la canción Born to be Somebody a la banda sonora del documental Bully . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 14/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Robert Pattinson En una entrevista concedida a Parade , Robert Pattinson recordó cómo sus compañeros en The Harrodian School se burlaban de él por tener el sueño de ser actor. Casi a diario, Robert Pattinson tenía que enfrentarse a golpes y ofensas de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. La presentación continúa en la diapositiva siguiente 15/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Sandra Bullock La madre de Sandra Bullock era una cantante alemana de ópera, por lo que pasó parte de su infancia en Europa. Al volver a Estados Unidos, parecía un payaso comparada con otros estudiantes mucho más cool, así que se metían conmigo. Los niños son muy crueles y lo peor es que recuerdo los nombres y apelldios de todos los niños que fueron crueles conmigo , confesó a Contactmusic . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 16/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tom Cruise Hasta en 10 escuelas distintas estuvo Tom Cruise de pequeño, debido al trabajo de su padre (ingeniero electrónico), lo que no facilitó su adaptación a un sitio. Por si fuera poco, los compañeros se reían de él por su dislexia y su baja estatura, confesó a Parade. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 17/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Swift Taylor Swift ha sufrido bullying siendo una adolescente, pero también siendo adulta, famosa y poderosa. Nunca me invitaban a las fiestas pero ahora me alegro de haber invertido ese tiempo en casa tocando la guitarra , confesaba en 2016 a la revista Elle. En esa misma entrevista, recordó cómo llegó a estar peor de lo que nunca he estado en mi vida. Alguien comenzó una campaña online llamándome serpiente y mucha gente se subió a esa moda . Ese alguien fue Kim Kardashian. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 18/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mila Kunis Siempre he sido la más pequeña de clase. Además, tenía una cara muy divertida, con los ojos, los labios y las orejas muy grandes, por lo que mis compañeros se reían de mí. Solía ir a casa y preguntar a mis padres por qué tenía los ojos tan grandes , recordaba hace tiempo en OK! Magazine . He aprendido que ser un poco diferente no es el fin del mundo , ha confirmado con el paso de los años.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 19/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michael Phelps El deportista más condecorado de la historia de los Juegos Olímpicos, con 28 medallas, también sufrió acoso en el colegio. Lo confesó en Angst , un documental en el que habló de acoso, ansiedad y depresión. Mis compañeros se burlaban de mis orejas y de mis largas extremidades. Incluso una profesora le dijo un día a mi madre que yo no tenía capacidad de concentración . Hablamos del deportista olímpico más importante de la historia.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 20/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Aguilera Christina Aguilera es una de las artistas más relevantes del siglo XXI y su canción Beautiful , un himno contra el acoso. Himno para el que se inspiró en los abusos que sufrió de pequeña, tal y como reveló en Dateline , el programa de la NBC. Sufrí bullying de muchas formas posibles y por eso es tan importante para mí escribir canciones como Beautiful o Fighter Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 21/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Victoria Beckham En una entrevista a Glamour , la ex Spice Girl desveló que en el colegio público al que acudió fue acosada tanto física como mentalmente . El abuso duró hasta que cumplió 20 años y entró a formar parte de Spice Girls . Todo vino propiciado porque yo era diferente al resto de alumnos, así que me convirtieron en objeto de burlas e insultos. Me tiraban las cosas que encontraban en los charcos pero yo me quedaba parada, sin hacer nada y nadie me ayudaba. No tenía amigos. Estaba sola . A día de hoy, es la estrella que más brilla de las extintas Spice Girls . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 22/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Tiger Woods Tiger Woods, leyenda del golf, escribió una carta a un niño de 12 años, acosado en el colegio, y publicada en Golf Digest. Sé lo que es ser diferente y no encajar. De pequeño tartamudeaba, así que hablaba a mi perro hasta que se quedaba dormido. También fui a un logopeda durante dos años. Todo me inspiró a trabajar más duro y sé que tú también puedes hacerlo . El golfista sufrió las burlas de sus compañeros de colegio, no sólo por su tartamudez, sino por su color de piel.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 23/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Longoria Quien piense que el bullying es cosa de niños, puede preguntar a Eva Longoria. La actriz confesó, en una carta remitida a los medios, que un compañero me intimidaba en el trabajo . El trabajo era la famosa serie Mujeres Desesperadas . Temía los días que tenía que trabajar con esa persona porque era pura tortura . Al final, Felicity Huffman intervino y le ayudó a superarlo, a pesar de que nunca me quejé o mencioné el abuso . Tenía 29 años cuando comenzó a grabar la serie.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 24/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jessica Alba Tal y como recordaba, en una entrevista concedida a Contactmusic, Jessica Alba fue acosada en el colegio hasta el punto de que mi padre tenía que entrar conmigo para que no me pegaran. Almorzaba en la enfermería para no estar con mis compañeras. Era el tipo de niña que todos evitaban: tímida, dientes de conejo y acento marcado texano . A día de hoy, es considerada una de las actrices más guapas de la historia de Hollywood, además de una empresaria multimillonaria.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 25/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Madonna Incluso la Reina del Pop, la infinita Madonna, ha sufrido acoso escolar, tal y como contó en la versión USA de Harper s Bazaar . Mis compañeros se reían mucho de mí. Siempre sentí que no encajaba. Era muy melancólica, un bicho raro que no pertenecía a ningún grupo . Madonna recuerda que fue su profesor de ballet quien le ayudó a entender que no es malo ser normal. Gracias a ese profesor, el mundo tiene ahora a Madonna.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 26/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christian Bale Christian Bale tenía 13 años cuando se convirtió en una estrella mundial gracias a El Imperio del Sol ( Empire of the Sun ), de la mano de Steven Spielberg. Esto no gustó mucho a sus compañeros. Me daban puñetazos y patadas a diario. Fue una lección que aprendí, si no quieres sufrir las consecuencias, no hagas una película . El actor tiene un Oscar y un Globo de Oro.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 27/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Kate Winslet En una charla con niños, por el We Day U.K. en Londres, Kate Winslet recordó cómo se reían de ella por querer ser actriz y por mi peso. Me decían qué pena, con la cara tan bonita que tienes... . Ahí es cuando la actriz les respondía: Pues yo puedo adelgazar pero tú siempre serás fea , confesó a los jóvenes londinenses.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 28/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chad Michael Murray Chad Michael Murray no tuvo una infancia sencilla en Nueva York. El actor acudía a Clarence High School, donde prefería la literatura al fútbol, algo que no gustó demasiado a sus compañeros. Tenía 18 años cuando me pusieron la nariz en el otro lado de mi cara. Fueron tres chicos. ¿Qué se supone tenía que hacer? , recordaba en una entrevista para E! Online Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 29/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eva Mendes Eva Mendes llegó a tener miedo de ir al colegio, por culpa de las mofas de sus compañeros o por temor a la intervención de sus padres y que eso supusiera más acoso. La actriz recuerda que era pequeña, desgarbada, delgada y con la boca y los dientes muy grandes, en una entrevista para Showbiz Tonight . Era una tortura. Tenía que lidiar con todo yo sola y me llevó dos años aprender cómo hacerlo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 30/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Zooey Deschanel En una entrevista para la revista Marie Claire, Zooey Deschanel rememoraba sus complicados años de colegio. Recuerdo que cuando tenía 11 años era gordita y una niña me escupió en la cara . Esa niña, en concreto fue especialmente cruel conmigo .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 31/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Chris Rock Fue en 2007, cuando Chris Rock ya era una estrella, cuando confesó cómo un niño me pateó y escupió en la cara, empujándome por unas escaleras . Ese momento fue el que le hizo querer ser cómico. Lo contó en Bravo s Inside the Actors Studio . Lo superó porque fui acosado pero tenía amor en casa y esa fue la tormenta perfecta para mí . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 32/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Michelle Trachtenberg Michelle Trachtenberg ya era una estrella de la televisión cuando estaba en el colegio, lo que le costó muchos disgustos, tal y como ella misma ha contado en Instagram. Los niños son crueles. Todavía tengo cicatrices del día que me tiraron por las escaleras o me empotraron la cabeza contra las taquillas. Escribo esto para toda persona que ha sido acosada o abusada. Tú vales la pena. No les dejes ganar. Es tu victoria . 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Para evitar que otras chicas pasaran por eso, en 2010 fundó Love is Louder , para promover las buenas prácticas en redes sociales y apoyar a todo el que lo necesite.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 37/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Taylor Lautner El lobo que causó sensación gracias a Crepúsculo ( Twilight ) también fue acosado en el colegio. Eso sí, no era por su físico, sino por el mismo problema que muchas estrellas precoces: su fama. No podía dejar que eso me afectara. Actuar es lo que me gusta hacer y lo iba a seguir haciendo , comentaba a la revista Rolling Stone Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 38/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Jason Segel Que Jason Segel es un actor enorme, en todos los sentidos, es un hecho. He medido 1,95 metros desde que tenía 12 años. Parecía Jack Skellington. Los niños solían rodearme y, uno a uno, se subían en mi espalda mientras gritaban: Monta al patán. Monta al patán . Es verdad . Lo contó en MTV News, donde expuso las dos opciones que tenía: O te vuelves gracioso, que es lo que yo hice, o te conviertes en un villano .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 39/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Rosario Dawson Quién lo iba a decir. Rosario Dawson fue acosada en el colegio por parecer un chico. Tenía el pecho plano y era muy delgada. Además, siempre vestía camisetas y leggins para parecer más chico aún , recordaba en una entrevista para la versión UK de Esquire . La solución llegó de la mano de su madre, quien amenazó a los abusones con decírselo a sus madres. No volvieron a meterse con su hija.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 40/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mike Tyson Mike Tyson, uno de los mejores boxeadores de todos los tiempos fue acosado. De hecho, es lo que le animó a boxear y ser el mejor. Lo contó en una entrevista en Sirius XM. No iba a clase porque tenía unas gafas enormes, tenía sobrepeso y se metían conmigo por ello. Prefería aislarme y dar de comer a las palomas. Por eso decidí ser boxeador. Sabía que sobre el ring nadie me molestaría . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 41/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Khloé Kardashian Khloé Kardashian fue acosada durante años, tal y como ella misma contó en una entrevista/tertulia sobre Keeping up with the Kardashians . Tener alguien en clase que te llama gorda y fea, hace que empieces a pensar que eres esas cosas. Y si eres como yo, esas palabras se repiten una y otra vez en tu cabeza .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 42/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lea Michele El verdadero nombre de Lea Michele es Lea Safarti, apellido que le costó muchos disgustos en el colegio. Lo dejé de usar porque en la escuela se burlaban de mí y me decían Lea So-Fatty (Lea demasiado obesa) . Lo contó en TV Buzz Magazine, donde confesó que incluso años más tarde, se sigue sintiendo insegura y vulnerable.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 43/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Daniel Radcliffe El legendario Harry Potter era considerado un nerd en la escuela. No obstante, había un compañero que se ensañaba con él por considerarle todo lo contrario a cool. Tampoco ayudó que alcanzara la fama tan pronto, lo que provocó muchas envidias entre sus compañeros, tal y como contaba a The Telegraph . Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 44/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Christina Hendricks La protagonista de Mad Men contó a The Guardian que llegó a sentir miedo en el Instituto . El motivo, entre otros, era que cada vez que iba a mi taquilla, mis compañeros me escupían. Tuvieron que cambiarla de sitio . Sus padres no ayudaron demasiado, según sus propias palabras, le decían: Nunca harás amigos con estas pintas , a lo que ella respondió que no quería amigos como esos .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 45/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Mischa Barton Mischa Barton se mudó de Reino Unido a Estados Unidos con solo 5 años y no fue fácil para ella. Creo que era porque crecí demasiado rápido y porque era de fuera. Iba a una escuela pública de Nueva York y todos los niños llevaban jeans y Nike, mientras yo llevaba pequeñas medias y Mary-Janes, por lo que siempre me estaban rompiendo mis gafas de botella .  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 46/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Pierce Brosnan Todo un James Bond, con licencia para matar, también sufrió a los abusones en la escuela. Tenía 11 años cuando se reencontró con su madre en Inglaterra. No esperaba que su origen irlandés le iba a traer problemas. Intentaba encajar en la Inglaterra de 1964, pero el sistema educativo no lo ponía fácil , contó a la web Stuff.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 47/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Lindsay Lohan Como otras estrellas, Lindsay Lohan eligió Twitter para contar su complicado pasado. El acoso comenzó cuando su padre entró en la cárcel. Se metían conmigo por la situación en mi casa . La situación se complicó hasta el punto que tuvo que ser escolarizada en casa.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 48/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Bill Clinton En Mirror recogían las declaraciones del que fuera presidente de Estados Unidos y cómo sufrió el acoso en la escuela por tener sobrepeso. Eso duele mucho , recordaba. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 49/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Winona Ryder En una entrevista para Marie Claire, Winona Ryder recordó el calvario que le supuso aparecer en Beetlejuice , donde daba vida a Lydia. Tenía 16 años y confiesa que estaba sobrepasada con la fama y con las bromas y envidias de sus compañeros.  Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS © www.zeleb.es Eminem En su canción Brain Damage , el rapero Eminem habla claro de lo que tuvo que sufrir en el colegio. Sin duda, uno de los casos más extremos. Yo era el niño nuevo, me pegaban en los baños, en los pasillos y me metían en las taquillas . El cantante fue golpeado hasta sufrir una conmoción cerebral, jaquecas postraumáticas, pérdida ocasional de vista y oído y lesiones en cabeza, cara, espalda y cuello. Su madre demandó al colegio por permitir tal brutalidad en sus instalaciones. Microsoft puede ganar una Comisión de Afiliados si usted compra algo a través de los enlaces recomendados en este artículo. 50/50 DIAPOSITIVAS

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Soy una mujer casada de 24 años. Cuando estaba pequeña en mi casa me choteaban porque desarrollé muy rápido y desde los 12 años tengo los pechos muy grandes. Crecí acomplejada y mis senos siempre me han avergonzado. Hoy mi esposo me dice que es una de las partes de mi cuerpo que más le gustan y todavía me cuesta creerlo. Mi hermanita tiene 14 años, le está pasando lo mismo que a mí y quisiera evitarlo. El término bullying tiene una divulgación reciente y hace referencia al acoso psicológico o físico al que se somete a una persona de manera continua. Particularmente el bullying verbal es aquel en el que con comentarios se hace mofa de determinadas características de otra persona, con el fin de hacerla sentir mal, humillarla, ofenderla, excluirla o tal vez simplemente como una forma algo macabra de divertirse. A veces entre seres queridos suelen existir bromas reiteradas que hieren y que por lo jocoso de la relación no se reflexiona sobre el alcance de esos comentarios sin entender que pueden dañar la autoestima y generar “complejos” que perduran con el tiempo y que dañan la autoestima. A veces hacen mención a destrezas mentales, otras veces a rasgos físicos o problemas específicos como dificultades para hablar, por citar algunos. Cuando ocurren entre adultos el daño es considerable, pero cuando suceden contra un infante, sea un hijo, un sobrino u otro menor, los efectos pueden ser devastadores. Es frecuente que la familia no sea consciente del daño que está haciendo y muchas veces hasta les cuesta creerlo cuando se les menciona, sin embargo con una conversación fraterna y pausada la mayoría de los familiares lo entienden y cambian su conducta. Desde luego, hay casos en que se requiere la ayuda de un profesional, ya sea para hablar con la familia o para ayudar al menor. PERIODISTA: Redacción Diario Extra CRÉDITOS: Dr. Mauro Fernández EMAIL: [email protected] Sábado 28 Marzo, 2020 HORA: 12:00 AM

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La modelo uruguaya afianza su carrera en Miami, donde reside desde hace un año. Forma parte de un reality show e, inquieta como siempre, no para de trabajar en campañas o dictando clases a distancia. Contenido Exclusivo La nota a la que intentas acceder es exclusiva para suscriptoresSuscribirme Conocé nuestros planes y disfrutá de El País sin límites. Ingresar Si ya sos suscriptor podés ingresar con tu usuario y contraseña. -¿Desde cuándo estás instalada en Miami? ¿Cómo es tu día a día habitual? -Estoy radicada hace un año. Mi día a día aquí es muy movido, pendiente de mi trabajo y de mi escuela de modelos en Uruguay. Todos los días lo primero que hago es ir al gimnasio, luego puedo tener casting, puedo tener grabación para el reality show Palm House TV, o alguna entrevista en televisión, fotos, tomo clases de español neutro. Los miércoles dicto clase de prensa y acting junto a Federico Diaz en la empresa de marketing Press Pop Miami, así que todo depende del día. También trabajo mucho en mi computadora pendiente de los cursos que realizamos en Uruguay. -¿Qué balance hacés de tu experiencia en Estados Unidos hasta el momento? -Mi experiencia aquí es muy buena. Hay un abanico de posibilidades, conoces a mucha gente, agencias, es un buen lugar para la carrera artística. -¿Cuánto afecta a la vida cotidiana las medidas por el coronavirus? -Afecta mucho sobre todo a los trabajadores que vivimos el día a día. Aquí está todo cerrado, solamente supermercado y farmacias. Lamento la situación por todos realmente, pero si no tomamos las medidas a tiempo y no somos responsables, el virus se propagará y serán más los días o meses que tendremos que estar en nuestras casas sin poder ir a trabajar. -¿Cómo seguís la situación en Uruguay? -Sigo a través de redes y amigos, me parece que no se está tomando con la mayor responsabilidad el tema. Los que vivimos en el exterior podemos ver más de cerca los que sucede, por eso Uruguay está a tiempo de tomar otras medidas y que realmente la cuarentena se cumpla para todos, evitando las aglomeraciones. -¿Qué te generan los ataques dirigidos a la diseñadora Carmela Hontou? -Estoy sorprendida porque muchos de los que critican y hacen bullying están en las calles, sin importarles la cuarentena. Cada uno es responsable de sus actos, no solo Carmela entró al país viniendo de Europa. Lamento la situación. Pero es así. Algunas personas siempre van a criticar, nunca pueden mirar hacia adelante y buscar soluciones, es elección de cada uno cómo enfrentar la situación y de qué manera nos afecta. -En algún momento trabajaste con ella. ¿Tuviste contacto últimamente a raíz de lo que pasó? -Si de hecho estábamos organizando un desfile de modas aquí en Miami junto a ella. Estamos en contacto por ese asunto ya que a raíz del Covid-19 lo pospusimos junto al equipo. -¿Como definirías el vínculo con Carmela? ¿Profesional o de amistad? ¿Cuál es tu visión de ella como emprendedora de la moda? -Mi vínculo comenzó de forma profesional, con un acuerdo entre mi agencia y su marca. Luego nos hicimos buenas amigas. Estuvo y está al frente de proyectos muy buenos a nivel internacional, su marca está al nivel de las grandes firmas de moda en Europa. En el exterior sus diseños son muy aclamados por el público. Me pone feliz que personas talentosas de nuestro Uruguay sean reconocidas por su labor en el exterior. Pronto va a salir de esta situación. -Continúas con la escuela de modelos en Uruguay. ¿Qué es lo fundamental que debe saber una chica que recién comienza? -Sí, seguimos con la escuela, también estoy interesada en realizar cursos online a través de nuestra pagina www.fsmodelos.com y estoy en la investigación y desarrollo de una nueva app para jóvenes. Lo fundamental que debe saber una chica que recién comienza es que las posibilidades están para todo aquel que se esfuerce con actitud para llegar al objetivo. Es una carrera donde tienes que tener disciplina y constancia. Estamos lanzando FS Modelos TV, en donde incorporamos al staff de modelos de nuestra agencia y también pensamos incorporar alumnas de este año para estar al frente de la conducción y realizar entrevistas, se trata de pequeñas cápsulas de un minuto para las plataformas Youtube e Instagram Tv. Mostraremos moda, viajes, tecnología, gastronomía tanto en Uruguay como en Miami, tenemos pensado realizar viajes con el equipo a futuro. El primer programa está grabado en Miami junto a nuestra modelo, alumna graduada, Candela Segovia, quien gané el viaje a Miami para realizar la campaña de Marcel Calzados. Me gusta darle oportunidades a las jóvenes que se toman esta carrera con gran disciplina, así que estoy feliz por los logros de FS Modelos. -¿Qué fue lo más difícil de la adaptación de la vida en otro país? -Primero, cuando vivía en Chicago, lo más difícil fue el idioma, los horarios, el clima. Estuve allí dos meses. Cuando me mudé a Miami, me sentí como en mi casa, con mis costumbres y todo lo que me gusta, la música, la comida, la gente latina que es muy cálida, me hice muy buenos amigos de todas las culturas, y obviamente practico todos los días inglés. -¿Qué características tiene el trabajo y el mercado en Miami? ¿Por qué lo elegiste como destino? -Mi sueño siempre fue venir a Miami. Ya había estado por vacaciones y por trabajo. Es un destino que ya conocía mucho y tenía contactos, aparte de tener la mayor porcentaje de latinos aquí. Lo primero que debe tener un artista al llegar es un sponsor y la visa de trabajo. Esa es una parte difícil para todos los que residimos aquí. En mi caso, los primeros meses del año pasado fueron difíciles, esperé por meses la visa de artista para poder trabajar, solo mi familia y amigos saben por cuanto estrés pasé para obtener lo que tanto deseaba. Las características del mercado son muy amplias, pero solo muy pocos, los que tenemos la visa de artista podemos estar adentro y lo importante es tener un sponsor que te quiera como talento. También cuando te presentás para un casting de televisión están muy pendientes de las redes sociales de cada artista. -¿Qué extrañás de Uruguay? -Extraño mi familia y amigos más que nada, pero siempre que puedo voy. Estamos en comunicación constante. -¿Seguís las noticias del país? ¿Cuál es tu visión del cambio de gobierno? -Siempre un cambio hace bien, esperemos que el nuevo gobierno actúe de la mejor manera para todos y por nuestro bien. Quiero ver a mi país crecer y salir adelante, todos merecemos más oportunidades. Fer Sosa. Foto: Tom Almeida-¿Cuáles son tus próximos desafíos? -Junto a mi manager Ricardo Blanco, estamos trabajando en mi preparación como actriz para presentarme en nuevos proyectos de televisión. Seguir creciendo como profesional, la televisión me apasiona, me gustaría tener un programa sobre moda también. Seguir en las grabaciones de Palm House Tv y que el reality sea un éxito a nivel mundial. Aún no se ha estrenado pero pronto podrán verlo en una plataforma internacional. -Hablabas de la importancia de las redes sociales, ¿Qué tan importante es para ti como herramienta de comunicación? ¿Con qué frecuencia compartìs material? -Trabajo a través de mi Instagram. Hoy en día todo es digital: ahora mismo con el programa FS Modelos Tv usamos Instagram y YouTube para publicarlo. Nuestro público más que nada es joven y son quienes consumen nuestras publicaciones, pero en mi Instagram personal @fersosaoficial estoy dirigida a todo tipo de público. Más que nada me identifico con mujeres y me gusta publicar moda, mis tips de belleza, en la cocina, de ejercicios. Es una herramienta muy buena para llegar al mundo, no hay barreras para expresarte. Instagram lo uso todos los días. En esta época de cuarentena hago muchos videos en vivo y me conecto con todas las personas que están en casa, para pasarles tips, clases de modelaje o conversar sobre lo que sucede en diferentes partes del mundo. -¿Cuál es tu situación sentimental en la actualidad? -Estoy en pareja y me gusta ser reservada con mi vida personal. En este momento, muy enfocada a mi carrera, preparándome día a día para las grandes oportunidades.

las2orillas.co

Nos dicen homofóbicos por no aceptar el matrimonio igualitario, se burlan porque vemos un sacerdote y le pedimos la bendición, nos critican por postrarnos ante Jesús Publicidad En todo el mundo se crean grupos de diferentes índoles bajo el argumento de la inclusión, sin embargo es el momento en que la fe católica no ha sido incluida en dicha inclusión. A lo largo de la historia hemos podido observar cómo se busca la inclusión de personas y pensamientos diferentes a los nuestros, en el siglo 21 muchas personas aseguran que por fin estamos logrando lo que desde un comienzo nuestros antepasados querían: “La inclusión” Sin embargo, podemos observar que esta afirmación está bastante alejada de la realidad que vivimos hoy en día. En un momento de la historia las mujeres eran menos, ahora son consideraras en algunas partes como igual al hombre, perfecto. Sin embargo esas luchas fueron de los siglos anteriores, pues en este siglo la inclusión se ha quedado en solo algunos sectores y como un mensaje ficticio. En un momento crucial, los homosexuales no tenían ningún derecho, sin embargo ahora se respeta en gran parte su pensar y actuar, pero estamos cayendo en una falsa inclusión y no solamente de este colectivo, pues encontraremos que algunos otros colectivos se les manipula desde los gobiernos para hacerlos creer que están siendo incluidos en sus planes de gobierno. En la actualidad, donde observamos una iglesia católica quizás disminuida en algunos sectores por la parte de los jóvenes nos podemos dar cuenta que es el vivo ejemplo de la discriminación social. Es muy cierto afirmar que la autoridad política que ejercía antes la iglesia ya no está, eso es correcto, sin embargo nos olvidamos que aún hay miles de jóvenes que reciben burlas y ataques por el simple hecho de decir: “Voy a misa” Sé que muchos dirán que no es cierto, que se acepta y se respeta, sin embargo he podido vivir en carne propia la falta de tolerancia hacia mi fe enseñada por mis padres y defendida por mí. Día tras día conozco personas de un pensar diferente y eso está bien, sin embargo encuentro con tristeza que en muchos lugares donde se habla del apoyar el aborto, el matrimonio igualitario y la eutanasia, mi palabra como católico es ignorada y tachada de retrograda por el simple hecho de decir que tengo un pensar cristiano y en muchas formas es tildado de argumento ignorante por el simple hecho de creer en algo diferente. Por ejemplo, un día me da por ponerme una camisa que hace referencia a mi creencia y así como algunos se ponen camisas de sus equipos, su signo zodiacal o alguna preferencia, yo también lo puedo hacer Sin embargo, no es normal que un joven se ponga una camisa de las que dije, simplemente porque es la creencia católica y recibe varias miradas y burlas por esto. A lo largo del mundo, jóvenes mueren por decir que creen en Jesús y aun así, en latinoamericana somos víctimas de la falsa inclusión de la que nos hablan. Veo con preocupación que todo es aceptado siempre y cuando no vengan de los católicos, todo está bien si no lo hace un creyente y para completar debemos callar mientras que algunos grupos feministas en Argentina y México nos queman nuestros templos porque según ellos no debemos creer como creemos. Es muy normal recibir criticar asegurando que somos homofóbicos si no aceptamos o compartimos el matrimonio igualitario, es normal para nosotros recibir burlas porque vemos un sacerdote y le pedimos la bendición o nos postramos ante Jesús. Por esto no me parece que la inclusión sea para unos y no para otros, considero que debe ser para todos y con tristeza me doy cuenta que si la hay para todos, menos para los católicos…. Quizás los católicos no podemos ser parte de la inclusión de la que se predica en este siglo Si encuentras un error de sintaxis, redacción u ortográfico en el artículo, selecciónalo y presiona Shift + Enter o haz clic acá para informarnos. ¡Muchas gracias!

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La iniciativa para sensibilizar a alumnos y docentes será distinguida en una jornada nacional sobre buenas prácticas El plan municipal contra el acoso escolar, desarrollado por la Concejalía de Educación de Molina de Segura, recibirá un premio en el V Concurso de Buenas Prácticas Municipales en la Prevención e Intervención frente al Absentismo y el Acoso Escolar, en la categoría de municipios de más de 20.000 habitantes. La distinción será otorgada por Accede a toda la información sin coste alguno durante un mes ¿Ya eres suscriptor/a? Inicia sesión

radiomolina.com

DIRECTO El plan municipal contra el acoso escolar de Molina recibe un premio del Ministerio de Educación Home / Noticias / El plan municipal contra el acoso escolar de Molina recibe un premio del Ministerio de Educación    En Noticias El plan municipal contra el acoso escolar de Molina recibe un premio del Ministerio de Educación2020-03-252020-03-25http://radiomolina.com/wp-content/uploads/2019/11/radiocomania-blanco.pngRadio Compañiahttp://radiomolina.com/wp-content/uploads/2020/03/educacion-molina-i-jornada-innovacion-educativa-2019-presentacion-foto1.jpg200px200px Descargar archivo | Reproducir en una nueva ventana | Duración: 2:45 El Plan Municipal Contra el Acoso Escolar, desarrollado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Molina de Segura a iniciativa del proceso de Presupuestos Participativos, ha sido galardonado con un premio del V Concurso de Buenas Prácticas Municipales en la prevención e intervención frente al absentismo y el acoso escolar, en la categoría de prevención e intervención frente al acoso escolar en municipios de más de 20.000 habitantes, otorgado por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, según ha informado, la segunda teniente de Alcalde y concejal de Educación, Fuensanta Martínez Jiménez.   El premio otorgado será entregado, junto al resto de reconocimientos, en el marco de la Jornada de Buenas Prácticas en la prevención e intervención frente al absentismo y el acoso escolar, cuya fecha de celebración está pendiente de ser fijada. En esta jornada, el Ayuntamiento molinense participará en la mesa de diálogo que compartirán los y las representantes de los demás proyectos premiados, en la misma categoría. Igualmente, con el fin de dar a conocer todos los programas galardonados en este concurso, se publicará un Catálogo que contará con la colaboración del equipo que ha llevado a cabo el plan premiado en Molina de Segura.   La concejal de Educación ha indicado que el l acoso escolar es un hecho que preocupa a la ciudadanía y comunidad educativa del municipio. Con el objetivo de proporcionar formación en la prevención del mismo y sensibilizar a los vecinos de Molina de Segura, la Concejalía de Educación fue la encargada de diseñar y gestionar en 2019 el desarrollo de acciones eficaces dentro de un Plan Municipal para la mejora de la convivencia entre iguales, dotado con una partida presupuestaria de 50.000 euros, que los vecinos de Molina de Segura destinaron a este fin a través del proceso de Presupuestos Participativos.   El Consejo Municipal de Salud ha participado, junto con otros agentes (familias, profesorado, asociaciones y técnicos de diferentes concejalías), en el asesoramiento para las líneas de trabajo del plan.   Con este Plan se han trabajado objetivos tales como:   Mejorar la convivencia escolar y social en Molina de Segura, favoreciendo la resolución pacífica de conflictos y el respeto a la pluralidad social. Favorecer la disminución del acoso escolar en el municipio mediante la sensibilización sobre este problema y la prevención de actitudes y comportamientos que den lugar a situaciones de acoso escolar.   Desde la Concejalía de Educación, con el objetivo de dar voz y participación a diferentes asociaciones y entidades relacionadas con el trabajo en la prevención de conductas de violencia en las aulas y fomento de la convivencia pacífica en las mismas, ha dividido este Plan en diferentes bloques de actuaciones. Uno destinado a la formación del profesorado y de los funcionarios municipales, que ha estado a cargo de Universidad de Murcia. Y otro destinado al trabajo con alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria y de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, que ha sido realizado con la colaboración de la Asociación Murciana contra el Acoso Escolar (AMURCAE). El apartado destinado a la formación y sensibilización con familias ha sido llevado a cabo por la Asociación Maestros Mundi. Y, por último, un bloque destinado a la realización de una campaña de sensibilización e información, así como la realización de las Primeras Jornadas de Innovación Educativa, que ha contado con la colaboración del Instituto de Desarrollo Comunitario (IDC).   La Concejala de Educación, Fuensanta Martínez, vuelve a reiterar su “agradecimiento a toda la comunidad educativa y ciudadanía por su implicación en el desarrollo del proyecto, así como a todos los técnicos que han participado en la realización del mismo y que han posibilitado su éxito”, mostrando su satisfacción por el premio recibido como municipio en la prevención y erradicación del absentismo y el abandono escolar. “Este reconocimiento nos anima a seguir trabajando y apostando por actuaciones multidisciplinares que engloben a la mayor parte posible de agentes educativos y sociales, reiterando así mi compromiso como concejala de educación en la realización de cuantos proyectos sirvan para poner en valor la importancia de la educación y de las actuaciones de los ayuntamientos en la vigilancia de la escolaridad obligatoria”.

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El Plan Municipal Contra el Acoso Escolar, desarrollado por la Concejal�a de Educaci�n del Ayuntamiento de Molina de Segura a iniciativa del proceso de Presupuestos Participativos, ha sido galardonado con un premio del V Concurso de Buenas Pr�cticas Municipales en la prevenci�n e intervenci�n frente al absentismo y el acoso escolar, en la categor�a de prevenci�n e intervenci�n frente al acoso escolar en municipios de m�s de 20.000 habitantes, otorgado por la Federaci�n Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Ministerio de Educaci�n y Formaci�n Profesional, seg�n ha informado, hoy mi�rcoles 25 de marzo, la Segunda Teniente de Alcalde y Concejala de Educaci�n, Fuensanta Mart�nez Jim�nez. El premio otorgado ser� entregado, junto al resto de reconocimientos, en el marco de la Jornada de Buenas Pr�cticas en la prevenci�n e intervenci�n frente al absentismo y el acoso escolar, cuya fecha de celebraci�n est� pendiente de ser fijada. En esta jornada, el Ayuntamiento molinense participar� en la mesa de di�logo que compartir�n los y las representantes de los dem�s proyectos premiados, en la misma categor�a. Igualmente, con el fin de dar a conocer todos los programas galardonados en este concurso, se publicar� un Cat�logo que contar� con la colaboraci�n del equipo que ha llevado a cabo el plan premiado en Molina de Segura. El acoso escolar es un hecho que preocupa a la ciudadan�a y comunidad educativa del municipio. Con el objetivo de proporcionar formaci�n en la prevenci�n del mismo y sensibilizar a los vecinos de Molina de Segura, la Concejal�a de Educaci�n fue la encargada de diseñar y gestionar en 2019 el desarrollo de acciones eficaces dentro de un Plan Municipal para la mejora de la convivencia entre iguales, dotado con una partida presupuestaria de 50.000 euros, que los vecinos de Molina de Segura destinaron a este fin a trav�s del proceso de Presupuestos Participativos. El Consejo Municipal de Salud ha participado, junto con otros agentes (familias, profesorado, asociaciones y t�cnicos de diferentes concejal�as), en el asesoramiento para las l�neas de trabajo del plan. Con este Plan se han trabajado objetivos tales como: Mejorar la convivencia escolar y social en Molina de Segura, favoreciendo la resoluci�n pac�fica de conflictos y el respeto a la pluralidad social. Favorecer la disminuci�n del acoso escolar en el municipio mediante la sensibilizaci�n sobre este problema y la prevenci�n de actitudes y comportamientos que den lugar a situaciones de acoso escolar. Desde la Concejal�a de Educaci�n, con el objetivo de dar voz y participaci�n a diferentes asociaciones y entidades relacionadas con el trabajo en la prevenci�n de conductas de violencia en las aulas y fomento de la convivencia pac�fica en las mismas, ha dividido este Plan en diferentes bloques de actuaciones. Uno destinado a la formaci�n del profesorado y de los funcionarios municipales, que ha estado a cargo de Universidad de Murcia. Y otro destinado al trabajo con alumnado de 5° y 6° de Educaci�n Primaria y de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, que ha sido realizado con la colaboraci�n de la Asociaci�n Murciana contra el Acoso Escolar (AMURCAE). El apartado destinado a la formaci�n y sensibilizaci�n con familias ha sido llevado a cabo por la Asociaci�n Maestros Mundi. Y, por �ltimo, un bloque destinado a la realizaci�n de una campaña de sensibilizaci�n e informaci�n, as� como la realizaci�n de las Primeras Jornadas de Innovaci�n Educativa, que ha contado con la colaboraci�n del Instituto de Desarrollo Comunitario (IDC). La Concejala de Educaci�n, Fuensanta Mart�nez, vuelve a reiterar su agradecimiento a toda la comunidad educativa y ciudadan�a por su implicaci�n en el desarrollo del proyecto, as� como a todos los t�cnicos que han participado en la realizaci�n del mismo y que han posibilitado su �xito , mostrando su satisfacci�n por el premio recibido como municipio en la prevenci�n y erradicaci�n del absentismo y el abandono escolar. Este reconocimiento nos anima a seguir trabajando y apostando por actuaciones multidisciplinares que engloben a la mayor parte posible de agentes educativos y sociales, reiterando as� mi compromiso como concejala de educaci�n en la realizaci�n de cuantos proyectos sirvan para poner en valor la importancia de la educaci�n y de las actuaciones de los ayuntamientos en la vigilancia de la escolaridad obligatoria .

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Hasta ahora, varias investigaciones han corroborado que ser víctima de intimidación o bullying puede tener consecuencias importantes sobre la salud mental de los jóvenes a corto plazo. Sin embargo, los efectos de estas agresiones a corto a largo plazo han sido poco estudiado entre los 18 y 24 años de edad. Ahora una nueva investigación publicada en la reviste Youth & Society revela que, en efecto, la intimidación puede hacer sentir miserables a corto plazo a los adolescentes, pero este impacto negativo parece persistir incluso al llegar a la adultez. Para este trabajo, el equipo de investigación extrajo datos longitudinales del Panel Study of Income Dynamics, una encuesta aplicada a familias estadounidenses para medir los factores económicos, sociales y de salud a lo largo de la vida de sus miembros. En este caso, el equipo se centró en examinar el autoconcepto de los adolescentes como mediador entre la victimización de los pares adolescentes y la angustia psicológica en vísperas de la adultez. Por lo que analizaron las respuestas de más de 1,400 adolescentes en 2002 y 2007 a quienes se les preguntó sobre la frecuencia conque sus compañeros de clase los agredían, ya fuera con golpes, quitándoles cosas como dinero o almuerzo, o excluyéndolos de otras actividades con sus amigos. Luego compararon dichas respuestas con las emitidas por los mismos individuos como adultos entre 2009 y 2013 cuando les preguntaron la frecuencia con la que se sintieron nerviosos, sin esperanza, tristes y sin valor durante el último mes. Los investigadores encontraron que ser víctima del bullying no solo puede dañar el autoconcepto de las personas durante la adolescencia, sino que esta idea puede perpetuarse hasta la adultez, dañando su salud mental. “La victimización por intimidación daña la forma en que las personas se ven a sí mismas en la adolescencia y esa visión negativa puede persistir en la edad adulta, contribuyendo a la mala salud mental”, dice Janette Norrington, estudiante de doctorado en sociología de la Universidad de Michigan y autora del artículo. Los investigadores que trabajaron con Norrington también resaltan que haber experimentado este tipo de agresiones estaba relacionado con niveles más altos de angustia psicológica en las víctimas. Sin embargo, dicho impacto pudo disminuir con el tiempo en aquellos individuos con alta autoestima. Ante ello, sugieren que los programas de intervención relacionados con la salud mental también deben prestar especial atención al autoconcepto de las víctimas de intimidación durante la adolescencia, y aplicar estrategias para ayudarlos a desarrollar autoconfianza. Referencia: Adolescent Peer Victimization, Self-Concept, and Psychological Distress in Emerging Adulthood. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0044118X20910938

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RELATOS SALVAJES | En el 2000, un adolescente al que apodaban Pantriste disparó contra sus compañeros a la salida del colegio y mató a uno de ellos. Cuatro años más tarde, un alumno conocido como Junior se paró al frente del salón y acribilló a tres estudiantes. Hace ya varios años que el término Bullying comenzó a utilizarse como sinónimo de acoso escolar violento, una situación que se da cuando uno o más estudiantes maltratan psicológica, verbal o físicamente a otro de forma reiterada. Sin embargo, mucho antes de que ese término llegara a la Argentina, una sociedad entera quedó conmocionada por dos casos que terminaron en tragedia. Leé tambiénVacaciones, boliche y patotas: el asesinato de Fernando Baéz Sosa y las similitudes con el caso Ariel MalvinoEl primero tuvo como protagonista a Javier Romero, un adolescente de 19 años de localidad bonarense de Rafael Calzada al que sus compañeros cargaban permanentemente por su delgadez. Por ese motivo, lo apodaron Pantriste , en alusión al personaje de una película animada que se había estrenado poco tiempo atrás. El 4 de agosto de 2000, Javier se cansó del bullying. Tomó un revolver calibre 22 de su mamá, lo llevó a la escuela y a la salida empezó a disparar contra sus compañeros. Dos fueron impactados en la cabeza, y uno de ellos, Mauricio Salvador, murió apenas dos días después. Cuatro años más tarde tuvo lugar la llamada Masacre de Carmen de Patagones. El 28 de septiembre de 2004, Junior , un alumno de 15 años que dijo sentirse discriminado por sus pares, llegó a la escuela con un arma de su padre, se paró al frente del aula y acribilló a tres estudiantes: Federico, Sandra y Evangelina. A pesar de las pruebas contundentes en contra de ambos asesinos, tanto el caso de Romero como el de Junior terminaron impunes. De acuerdo con la Justicia, ninguno comprendió la criminalidad de sus actos, por lo que fueron declarados inimputables. MÁS SOBRE: relatos salvajesMALTRATO Y CRUELDAD CONTRA LOS ANIMALES, DELITOS CASI SIN CASTIGO EN LA ARGENTINAEL “EFECTO WANDA TADDEI”: CADA 18 DÍAS UNA MUJER ES PRENDIDA FUEGO EN NUESTRO PAÍSUN PETISO, UN LOCO, UN SÁTIRO Y UN ÁNGEL: LOS ASESINOS SERIALES EN LA HISTORIA DE LA ARGENTINA

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Bullying: la modalidad de acoso escolar que derivó en dos masacres olvidadas en las aulas argentinas Publicada: 24/03/2020 - 18:25 hs. Ultima actualización: 24/03/2020 - 19:39 hs. Tags relacionados Los comentarios publicados en TN.com.ar podrán ser reproducidos total o parcialmente en la pantalla de TodoNoticias, como así también las imágenes de sus autores.

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Bullying: la modalidad de acoso escolar que derivó en dos masacres olvidadas en las aulas argentinas Publicada: 24/03/2020 - 18:25 hs. Ultima actualización: 24/03/2020 - 19:39 hs. Tags relacionados Los comentarios publicados en TN.com.ar podrán ser reproducidos total o parcialmente en la pantalla de TodoNoticias, como así también las imágenes de sus autores.

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Bullying

2020-03-23

Compartir en FacebookCompartir en Twitter Sinopsis Película no recomendada a menores de 13 años Jordi es un joven de 15 años que acaba de perder a su padre. Tras este duro batacazo, su madre y él deciden mudarse a una nueva ciudad para poder empezar de cero. Lo que no sabe es que el destino le tiene preparado un futuro incierto. El primer día de instituto no es consciente de que está cruzando la frontera del que será su infierno personal los próximos meses. Para huir, deberá buscar desesperadamente una salida sin la ayuda de nadie. En el filme, Jordi emprende un aterrador viaje en el que experimentará lo que es la humillación, la maldad, el miedo, la violencia y el pánico en primera persona. Un viaje donde los enemigos son sus propios compañeros. Bullying explora la realidad del acoso escolar en adolescentes y la pesadilla de quienes lo sufren y padecen. Distribuidora Filmax

hn.globedia.com

23/03/2020 01:28 Carlos Baute ha lanzado su nuevo tema, No es para tanto , que tiene mucho que ver con la crisis del coronavirus que vive la poblaci?n mundial y la importancia que tiene quedarse en casa en estos momentos. As? lo ha dado a conocer a trav?s de sus redes sociales, donde tambi?n ha mostrado un divertido momento junto a su hija Liene. El artista venezolano ha subido un v?deo en el que posa junto a ella y le canta un trocito de la canci?n, pero, por lo visto en su reacci?n, a ella le gusta m?s otra, que se va m?s por el lado de la fantas?a de Disney. Ver esta publicaci?n en Instagram Más sobre * Carlos Baute * * Disney * Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single #NoEsParaTanto sin esperar que mi hija me haga bullying ?? #CuarentenaPorLaVida #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasaArgentina #confinamientotal #COVID?19 Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 21 Mar, 2020 a las 11:23 PDT Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single No es para tanto sin esperar que mi hija me haga bullying , escribi? el cantante en Instagran. Ver esta publicaci?n en Instagram No es para tanto Que te quedes en tu casa No es para tanto Evitar tantos contagios No es para tanto Mira todos los hospitales Que ya se encuentran colapsados Necesito que me creas qu?date en casa Juntos podremos frenarlo No es para tanto Toma medidas, se cauto No es para tanto Sacrificarnos y ayudarnos Recuerda que son tus hermanos Respetemonos te ruego qu?date en casa . . . #Noesparatanto #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasa #coronavid19 #felizdomingo Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 22 Mar, 2020 a las 8:12 PDT

vanitatis.elconfidencial.com

La transformista más famosa de España tuvo una vida difícil llena de baches, malos tratos y abandono. Esta es su historia Si en España se hubiesen rodado películas de John Waters, Carmen de Mairena habría sido lo más cercano a Divine, la gran musa del director trash. Fallecida este domingo a los 87 años, la transformista más famosa de España será recordada por sus apariciones frikis en Crónicas Marcianas . La realidad de su vida es menos dicharachera que aquellas incursiones en el mundo bizarro de Javier Cárdenas, menos efusivas que sus frases breves y picantes. Tal y como reveló un cómic de Carlota Juncosa publicado hace tres años, la cupletista vivía sus últimos años en un piso muy modesto en el Raval de Barcelona, según han confirmado fuentes cercanas a Vanitatis . Juncosa la entrevistó durante un año entero en un piso extremadamente modesto y a veces, según reveló ella misma, lleno de basura. Sus declaraciones en algunos medios, escalofriantes, demuestran el abandono de un personaje que, más allá de un amado bufón televisivo, se atrevió a muchas cosas a lo largo de su vida. Que se sepa, Miguel Brau, su nombre de nacimiento antes de someterse a una precaria operación (que no alteró sus genitales por su propia voluntad), tuvo varias parejas a lo largo de su vida. La más signitifactiva fue Pedrito Rico, un conocido actor valenciano con el que salió hasta que este inició una gira por América o les aplicaron (tanto a él como a Miguel) la ley de vagos y maleantes. Palizas, acoso policial y malos tratos hicieron mella en una joven Carmen a la vez que triunfaba como cupletista en algunos de los locales más legendarios de la Barcelona de los años 50, en la Ciudad Condal que huía de los grises del franquismo. .Fue en la década de los 70 cuando se sometió a varias intervenciones y comenzó a tener una imagen de mujer. En aquellos años, las operaciones clandestinas o la silicona líquida podían causar estragos en el físico de cualquier persona. Sin embargo, Carmen siguió constante en su empeño por ser quien quería ser. Pese a que su viejo éxito como cupletista se desvaneció en cuanto se dedicó al transformismo, parte de su público la siguió siempre con pasmosa fidelidad. Fue esta etapa de sinsabores la que la acabó llevando a dedicarse a la prostitución en el barrio del Raval hasta que las cámaras de Telecinco y el programa de Xavier Sardá la rescataron para la televisión de finales de los años 90. Su vínculo con Ari Behn Uno de los datos biográficos más anodinos y sorprendentes de la vida de Carmen de Mairena es aquel que la vincula con Ari Behn, el malogrado exmarido de Marta Luisa de Noruega. A principios de la pasada década, Behn estuvo en el Raval de Barcelona. Su intención era rodar un documental sobre Carmen y Evita Clittorina. El ex de Marta Luisa fue introducido en el barrio por la propia Mairena. Allí conoció a muchas prostitutas y se llegó a vestir de mujer. Soy un hombre de teatro, pensé que con un poco de maquillaje escandaloso podría quedar muy bien. Pasará mucho tiempo hasta que vuelva a travestirme , confesó él poco después. Carmen de Mairena en una aparición en televisión. Aquella también fue una de las últimas anécdotas vitales de una Carmen desgastada por el tiempo, una mujer que vio cómo su fama de clown televisivo ocultaba muchos de sus atrevimientos vitales. Porque, igual que Divine, la Veneno y otros iconos LGTBI, Carmen de Mairena apostó por ser libre cuando el precio a pagar era demasiado alto. Así fue como se convirtió en un icono pop que hoy, apenas unas horas después de su muerte, es recordado con cariño por casi todos. Jorge C. Parcero J. M. En Titania Compañía Editorial, S.L. creemos en la libertad de expresión y en la aportación de los lectores para crear y enriquecer el debate sobre los temas de actualidad que tratamos. Para promover y mantener ese ambiente de intercambio útil y libre de opiniones, hemos establecido un conjunto de normas sencillas que tienen como objetivo garantizar el desarrollo adecuado de esos debates. Su no cumplimiento supondrá la eliminación del comentario, o incluso la expulsión de La Comunidad en caso de actitudes reiteradas que desoigan avisos previos. Por lo demás, pedimos a nuestros usuarios que se comporten con los demás con el mismo respeto con el que quieren ser tratados igualmente. De esa manera La Comunidad seguirá siendo un espacio interesante en el que debatir y aprender. Agradecemos de antemano a todos nuestros lectores su esfuerzo y su aportación.

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23/03/2020 08:28 Carlos Baute ha lanzado su nuevo tema, No es para tanto , que tiene mucho que ver con la crisis del coronavirus que vive la poblaci?n mundial y la importancia que tiene quedarse en casa en estos momentos. As? lo ha dado a conocer a trav?s de sus redes sociales, donde tambi?n ha mostrado un divertido momento junto a su hija Liene. El artista venezolano ha subido un v?deo en el que posa junto a ella y le canta un trocito de la canci?n, pero, por lo visto en su reacci?n, a ella le gusta m?s otra, que se va m?s por el lado de la fantas?a de Disney. Ver esta publicaci?n en Instagram Más sobre * Carlos Baute * * Disney * Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single #NoEsParaTanto sin esperar que mi hija me haga bullying ?? #CuarentenaPorLaVida #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasaArgentina #confinamientotal #COVID?19 Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 21 Mar, 2020 a las 11:23 PDT Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single No es para tanto sin esperar que mi hija me haga bullying , escribi? el cantante en Instagran. Ver esta publicaci?n en Instagram No es para tanto Que te quedes en tu casa No es para tanto Evitar tantos contagios No es para tanto Mira todos los hospitales Que ya se encuentran colapsados Necesito que me creas qu?date en casa Juntos podremos frenarlo No es para tanto Toma medidas, se cauto No es para tanto Sacrificarnos y ayudarnos Recuerda que son tus hermanos Respetemonos te ruego qu?date en casa . . . #Noesparatanto #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasa #coronavid19 #felizdomingo Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 22 Mar, 2020 a las 8:12 PDT

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Carlos Baute.EPCarlos Baute ha lanzado su nuevo tema, No es para tanto, que tiene mucho que ver con la crisis del coronavirus que vive la población mundial y la importancia que tiene quedarse en casa en estos momentos. Así lo ha dado a conocer a través de sus redes sociales, donde también ha mostrado un divertido momento junto a su hija Liene. El artista venezolano ha subido un vídeo en el que posa junto a ella y le canta un trocito de la canción, pero, por lo visto en su reacción, a ella le gusta más otra, que se va más por el lado de la fantasía de Disney. Ver esta publicación en InstagramYo emocionado queriendo cantar mi nuevo single #NoEsParaTanto sin esperar que mi hija me haga bullying #CuarentenaPorLaVida #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasaArgentina #confinamientotal #COVIDー19 Una publicación compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 21 Mar, 2020 a las 11:23 PDT Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single No es para tanto sin esperar que mi hija me haga bullying , escribió el cantante en Instagran. Ver esta publicación en InstagramNo es para tanto Que te quedes en tu casa No es para tanto Evitar tantos contagios No es para tanto Mira todos los hospitales Que ya se encuentran colapsados Necesito que me creas quédate en casa Juntos podremos frenarlo No es para tanto Toma medidas, se cauto No es para tanto Sacrificarnos y ayudarnos Recuerda que son tus hermanos Respetemonos te ruego quédate en casa . . . #Noesparatanto #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasa #coronavid19 #felizdomingo Una publicación compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 22 Mar, 2020 a las 8:12 PDT

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Carlos Baute ha lanzado su nuevo tema, No es para tanto , que tiene mucho que ver con la crisis del coronavirus que vive la poblaci?n mundial y la importancia que tiene quedarse en casa en estos momentos. As? lo ha dado a conocer a trav?s de sus redes sociales, donde tambi?n ha mostrado un divertido momento junto a su hija Liene. El artista venezolano ha subido un v?deo en el que posa junto a ella y le canta un trocito de la canci?n, pero, por lo visto en su reacci?n, a ella le gusta m?s otra, que se va m?s por el lado de la fantas?a de Disney. Ver esta publicaci?n en Instagram Más sobre * Carlos Baute * * Disney * Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single #NoEsParaTanto sin esperar que mi hija me haga bullying ?? #CuarentenaPorLaVida #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasaArgentina #confinamientotal #COVID?19 Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 21 Mar, 2020 a las 11:23 PDT Yo emocionado queriendo cantar mi nuevo single No es para tanto sin esperar que mi hija me haga bullying , escribi? el cantante en Instagran. Ver esta publicaci?n en Instagram No es para tanto Que te quedes en tu casa No es para tanto Evitar tantos contagios No es para tanto Mira todos los hospitales Que ya se encuentran colapsados Necesito que me creas qu?date en casa Juntos podremos frenarlo No es para tanto Toma medidas, se cauto No es para tanto Sacrificarnos y ayudarnos Recuerda que son tus hermanos Respetemonos te ruego qu?date en casa . . . #Noesparatanto #QuedateEnCasa #YoMeQuedoEnCasa #coronavid19 #felizdomingo Una publicaci?n compartida de Carlos Baute (@carlos_baute) el 22 Mar, 2020 a las 8:12 PDT

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pilarmartinez 0 Views 0 comentarios Culturamas , Escritura , Libros , literaria , literatura , Novela , Reseña REDACCIÓN. El acoso escolar es un problema muy complejo y más frecuente de lo que pensamos. Por este motivo, es importante hablar de este tema con los niños antes de que les afecte, para que si se ven envueltos o presencian una situación de acoso estén mejor preparados. En su nuevo libro Vamos a llevarnos bien Anna Moratónos plantea reflexionar sobre el compañerismo, el empoderamiento, el respeto y la empatía, valores muy importantes para que nuestros hijos e hijas sepan cómo reaccionar ante situaciones de bullying. Cada una de las tres historias que componen esta obra se centra en uno de los distintos grupos que intervienen en el acoso escolar: los que lo sufren, los que lo provocan y los que lo presencian. En este libro no se pretende solucionar todos los problemas relacionados con el acoso escolar, sino dar a los niños unas explicaciones de por qué se puede producir, darles algunas pautas y recomendaciones sobre cómo actuar en estos casos. Es importante que los niños sepan que también tienen un papel que desempeñar porque son los primeros en detectar el problema y son quienes tendrían que darlo a conocer a los mayores para encontrar una solución. La autora. Anna Morató es una de esas mujeres hechas a sí mismas en todos los sentidos. De esas personas que deciden su destino y cogen las riendas de su propio futuro. Estudió Dirección y Administración de Empresas & MBA en ESADE y trabajó en varias multinacionales de gran consumo en el área de marketing. Pero tenía claro, por mucho que le gustara su trabajo, la empresa que quería sacar adelante con éxito era la más importante de su vida: preparar a sus hijos para la vida y dotarles de herramientas para que disfrutaran del camino que les tocaría recorrer. Comparte esto:

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El Eurocolegio Casvi ha implantado un Programa de Convivencia Escolar en el que los propios estudiantes son una pieza fundamental para mejorar el ambiente en el colegio. Desde el año pasado, alumnos desde 6º de Primaria a 3º de ESO trabajan con la “ayuda entre iguales”, es decir, “practican la escucha activa, la asertividad, la empatía y la resolución de conflictos en sus horas de tutoría”, explica Sandra Cubillo, del Departamento de Orientación del centro, que coordina la puesta en marcha del programa. Otra de las acciones que forman parte de este programa es la selección de alumnos que van a integrar los Amigos y los Equipos Convive. “Los alumnos que son considerados más respetuosos y con capacidad de ayuda, son propuestos por los compañeros y profesores”, aclara la orientadora. “Luego, el Departamento de Orientación, atendiendo a los resultados obtenidos en pruebas de convivencia escolar realizadas por los alumnos y a las propuestas, selecciona a aquellos que son considerados más empáticos y prosociales en el grupo”. Loreto Pérez es una de los Amigos Convive de 1º de ESO. Cree que a ella y a sus compañeros los han escogido “porque cuando hay algún problema no juzgamos, guardamos la confidencialidad de lo que nos cuentan e intentamos apoyarles en lo que necesiten”. Después de la creación de los equipos, llega el momento de la formación. “Nos formaron a través de juegos y dinámicas para mejorar la empatía, la ayuda a los demás y para saber cómo reaccionar en las distintas situaciones que se nos pueden presentar. También vimos vídeos con ejemplos e hicimos trabajos de role-playing”, nos cuenta Lucía González, otra de las alumnas participantes en este programa. La utilización de una plataforma digital con materiales audiovisuales facilita mucho la asimilación de los contenidos, porque aprender con tecnología y jugando es más divertido. “En la plataforma hay herramientas como el videojuego Escuela de Superhéroes y un espacio privado para que cada persona pueda compartir con quien quiera lo que le preocupa”, comenta su compañero de equipo Miguel Ángel Fernández, quien destaca lo contentos y tranquilos que están sus padres con este programa y su papel en él. Y es que las familias y los docentes también reciben talleres de formación para implicarse activamente en la prevención de conductas que alteren el buen clima de convivencia en el ámbito escolar. PREVENIR ANTES QUE CURAR “Está demostrado que cuando existe esta ayuda entre iguales hay muchos niños que pueden tener más confianza en contar las cosas a otro niño de su edad, antes que a un profesor o al Departamento de Orientación”, apunta Sandra Cubillo. “Lo principal es que esta iniciativa es parte de un programa de prevención. Nos queremos adelantar, actuar de manera temprana. Hemos sido capaces de hacer entender a los alumnos que, ante cualquier situación en la convivencia diaria que les provoque malestar, no están solos. Tienen muchas opciones. Cuentan con los integrantes de los Amigos y de los Equipos Convive, y por supuesto, con sus profesores y Departamento de Orientación”. Una vez configurados los equipos y realizada la formación, llega el momento de poner en práctica lo aprendido. De momento, según nos cuenta Mario Rivas, el cuarto compañero del equipo, no han tenido que intervenir en ningún caso complicado. “Solo hemos tenido que apoyar a una persona que se sentía sola, sin quitarle importancia a lo que estaba sintiendo. La hemos ayudado a acercarse a su gente de confianza y que se sienta acompañada por nosotros”. Y confiesa que ser parte de un equipo Amigos Convive no les hace distintos, “nos miran como compañeros o amigos normales, pero nosotros sabemos que tenemos esa responsabilidad”. Mario, Loreto, Miguel Ángel y Lucía no solo trabajan para mantener la armonía en su curso y los dos posteriores. También están atentos y vigilan cualquier situación que se pueda dar en los patios, lugar tradicionalmente foco de conflictos. Además, cada semana, uno de estos equipos va al patio de los pequeños para ver si necesitan cualquier cosa o hay algún problema. No les importa perder de vez en cuando un recreo.

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A pesar de que la niña trata por todos los medios de incitar a su compañera para que se enfrasquen en una pelea, no lo logra Pese a que se han implementado campañas contra el acoso escolar, conocido también como bullying, siguen existiendo casos. A través de las redes sociales circula un video donde aparecen un par de estudiantes: una molesta y golpea a la otra; sin embargo, la agredida no muestra temor y de manera inteligente se libra de la pelea sin ser parte de ella. A pesar de que la niña trata por todos los medios de incitar a su compañera para que se enfrasquen en una pelea, no lo logra. Al parecer, las jóvenes pertenecen a la secundaria técnica 40, ubicada en avenida El Riego en la alcaldía Tlalpan. A principios del año 2020 arrancó el proyecto de “Festivales para Cultivar la Paz en las Escuelas” en la demarcación. Por medio de la Subdirección de Programas y Proyectos de Prevención del Delito de la alcaldía se impartieron talleres y pláticas respecto a autocuidado, adicciones, autoestima, acoso escolar, violencia en el noviazgo, prevención del delito, sexualidad, violencia intrafamiliar, maltrato animal, género, habilidades sociales, emociones e identidad sexual. Sumado a ello se contemplaron tres mesas de manualidades y los Rally de “Prevención”, “Conduce sin Alcohol” y “Levantamiento de huellas dactilares”. Por Redacción Digital El Heraldo de México lhp

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La actriz y vedette recordó momentos tristes de su infancia y aseguró que esas experiencias la hicieron más fuerte. Luciana Salazar es una de las mujeres más famosas de la Argentina, y nunca deja de estar en el centro de la escena. Pero a pesar de haber tenido mucho éxito a lo largo de su carrera, la sobrina de Evangelina Salazar y ‘Palito’ Ortega contó que en su infancia no la pasó bien. En una entrevista con la revista Gente, la vedette recordó que en la escuela fue víctima de bullying por parte de sus compañeros. “Sufrí mucho la maldad y el destrato social sistemático desde los 11 años”, aseguró. Luciana Salazar (Foto: Instagram) “Mis compañeras me hacían a un lado. Me insultaban por lo bajo. Jamás me invitaban a los cumpleaños. Y de más grande, cuando lograba que me hicieron parte de los bailes, al llegar a casa me encontraba cuatro o cinco chicles pegados en el pelo“, reveló la actriz y mamá de Matilda. Luli recordó que, a pesar de todo, logró superar ese triste capítulo de su vida: “Lloraba en soledad. Y superé toda esa etapa así. Nunca fui de buscar ayuda, ni siquiera en un terapeuta. ¡Jamás hice terapia! Tengo una fuerza interior de la que me enorgullezco“, afirmó. Luciana Salazar (Foto: Instagram) Finalmente, expresó: “Dios me hizo experimentar ese dolor desde muy chica para inmunizarme. Por eso nada de lo que se diga de mí hoy puede lastimarme. Forjé mi carácter, me hice fuerte, y no existe piedra que me detenga mis objetivos”. Luciana Salazar (Foto: Instagram)

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La joven logró superar los comentarios negativos y gana una fortuna a través de las redes. Mirá más fotos de la modelo que combate estereotipos Durante sus años en la escuela, Apollonia Llewellyn sufrió bullyingpor no ajustarse a los estereotipos de belleza. Diariamente recibía burlas de compañeros que le decían “gorda” o “fea”, porque usaba un par de tallas más grandes que el resto de las chicas de su clase. A los 20 años, logró superar las críticas y se lanzó como modelo: hoy gana miles de dólares cada día por sus fotos. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) La joven es una popular modelo de Instagram que muestra en la red social que se siente a gusto con su cuerpo, posando con sensuales atuendos, trajes de baño y lencería. “Ha cambiado mi vida desde que entré al sitio Instagram con otras intenciones. Siempre he tenido un buen ingreso, pero esto lo ha cambiado por completo”, dijo Apollonia al hablar con medios locales deSouth Yorkshire, la ciudad donde vive en Inglaterra. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) Al principio, Apollonia no estaba convencida de lanzarse como modelo en la red social porque pensaba que debería publicar fotos sin ropa para ganar admiradores. “Esto comenzó porque escuché que el modelaje en topless solía hacer un buen dinero, pero obtengo el mismo dinero sin tener que hacer eso”, expresó. Además de posar, Apollonia aprovecha la locura de sus fanáticos para subastar mercancías como calendarios o vestidos usados para ganar aún más dinero. “La gente ha comprado bikinis, calzas, zapatos. Se trata principalmente de hombres, pero las mujeres también compran cosas que les gustan de los looks que he usado”, explica. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn)

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La joven logró superar los comentarios negativos y gana una fortuna a través de las redes. Mirá más fotos de la modelo que combate estereotipos Durante sus años en la escuela, Apollonia Llewellyn sufrió bullyingpor no ajustarse a los estereotipos de belleza. Diariamente recibía burlas de compañeros que le decían “gorda” o “fea”, porque usaba un par de tallas más grandes que el resto de las chicas de su clase. A los 20 años, logró superar las críticas y se lanzó como modelo: hoy gana miles de dólares cada día por sus fotos. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) La joven es una popular modelo de Instagram que muestra en la red social que se siente a gusto con su cuerpo, posando con sensuales atuendos, trajes de baño y lencería. “Ha cambiado mi vida desde que entré al sitio Instagram con otras intenciones. Siempre he tenido un buen ingreso, pero esto lo ha cambiado por completo”, dijo Apollonia al hablar con medios locales deSouth Yorkshire, la ciudad donde vive en Inglaterra. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) Al principio, Apollonia no estaba convencida de lanzarse como modelo en la red social porque pensaba que debería publicar fotos sin ropa para ganar admiradores. “Esto comenzó porque escuché que el modelaje en topless solía hacer un buen dinero, pero obtengo el mismo dinero sin tener que hacer eso”, expresó. Además de posar, Apollonia aprovecha la locura de sus fanáticos para subastar mercancías como calendarios o vestidos usados para ganar aún más dinero. “La gente ha comprado bikinis, calzas, zapatos. Se trata principalmente de hombres, pero las mujeres también compran cosas que les gustan de los looks que he usado”, explica. Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) Apollonia Llewellyn (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn) (Instagram/apolloniallewellyn)

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LA CANTANTE FUE DIRECTO CONTRA LOS “HATERS”. Y LES RECORDÓ EL DIFÍCIL MOMENTO QUE VIVE EL MUNDO. Las redes sociales permiten que las personas se escondan detrás de una pantalla y realicen todo tipo de comentarios sin reparo alguno. Ya son varias las celebridades que se cansan de los insultos constantes. Si bien algunas prefieren callar y no seguir con las discusiones, otras deciden expresarse. Una vez más, Britney Spears le envío un mensaje a sus haters (odiadores). Y les recordó la pandemia de coronavirus que estamos atravesando. En una nueva publicación de Instagram, que ya supera los 300 mil me gusta, la cantante Britney Spears compartió una foto negra con la frase: Nadie te mira más duro que las personas que no te soportan . Explicó que se siente intimidada por la cantidad de mensajes negativos que recibe. La intérprete de Oops!...I Did It Again reflexionó sobre el tema: Leí muchas cosas en línea de personas que critican mis posteos... diciendo que publico las mismas 15 fotos con el mismo fondo rojo y que uso el mismo traje de baño blanco . Ver esta publicación en Instagram I’ve read a lot of things online of people criticizing my posts …. saying I post the same 15 pictures with the same red background and wearing the same white bathing suit. For me I get really excited about my posts …. and I like to share them with you all !!!! I’ve never owned a white bathing suit before and I simply liked the red background !!!! Reading all of the mean comments really hurts my feelings …. and I wanted to share because you really shouldn’t be saying all of these mean things to someone you don’t even know .… this goes for bullying anyone really !!!!!! Hard times like we are currently living through should really teach us to be nice to one another …. !!!!!! PS I saw some people were offended by me posting about horses yesterday …. I am truly sorry if I offended anyone. I think it’s important to see things that bring happiness during hard times and making light of a situation can sometimes help people !!!! I love you all …. stay safe …. and be nice !!!!! Una publicación compartida por Britney Spears (@britneyspears) el 17 de Mar de 2020 a las 6:43 PDT Leer todos los comentarios malos realmente hiere mis sentimientos... y quería compartirlo porque realmente no deberían decir todas estas cosas malas a alguien que ni siquiera conocen... esto es para intimidar a alguien realmente , continuó diciendo Britney. En el mensaje, no dejó pasar la situación sanitaria actual y explicó que en tiempos complicados, como lo es la pandemia del coronavirus, las personas deberían aprender a ser amables. ¡Creo que es importante ver cosas que traen felicidad durante los tiempos difíciles y que aclarar una situación a veces puede ayudar a las personas! . Los amo a todos... manténgase a salvo... y sean amables!!! , cerró su mensaje. No es la primera vez que Spears decide hacer un descargo por los insultos que recibe en las redes. En diciembre de 2019, envió a todos sus seguidores un saludo especial por Navidad y Año nuevo y también le dedicó unas palabras a quienes la criticaban. Britney Spears le pidió a sus seeguiodres que sean más amables. (Foto: Reuters /Mario Anzuoni). Si no te gusta una publicación... consérvalo para ti y deja de seguir a esa persona. No hay razón para actuar como lo hacen dejando malos comentarios y acosando a otros. Mantente feliz y amable durante esta temporada de fiestas, y que Dios te bendiga , escribió en esa oportunidad. Mirá tambiénMirá tambiénVIDEO: EL MOMENTO EN EL QUE BRITNEY SPEARS SE FRACTURÓ UN HUESO DEL PIEMillie Bobby Brown fue otra de las estrellas que hace poco tiempo también hizo su descargo. La estrella de Stranger Things recurrió a Instagram: Hay momentos en que me siento frustrada por la inexactitud, los comentarios inapropiados, la sexualización y los insultos innecesarios que finalmente me causaron dolor e inseguridad , escribió la actriz. WD COMENTARIOS * * * * TEMAS QUE APARECEN EN ESTA NOTA * BRITNEY SPEARS * BULLYING * INSTAGRAM * INTERNACIONAL * CORONAVIRUS * SPOT ComentariosCARGANDO COMENTARIOS CLARÍN Para comentar debés activar tu cuenta haciendo clic en el e-mail que te enviamos a la casilla ¿No encontraste el e-mail? Hace clic acá y te lo volvemos a enviar. Ya la activeCancelarCLARÍN Para comentar nuestras notas por favor completá los siguientes datos. NombreApellidoGuardarCancelar

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Sin embargo, hoy Ester es una madre millenial, además de emprendedora y experta en Bullying que ayuda a las familias con hijos que sufren acoso y que en la escuela no ofrecen ningún tipo de solución. El principio en la vida de Ester no fue sencillo, y por ello ahora su misión pasa por ayudar a todos los niños y adolescentes a que el suyo sí lo sea, para que puedan crecer en una sociedad menos violenta, que puedan ir al colegio con alegría y que sepan que, si se encuentran ante cualquier problema, nadie mirará hacia otro lado. Si bien se graduó en criminología, Ester siempre fue consciente que quería aportar su granito de arena para mejorar la sociedad. El camino no fue fácil y al enfocarse en empresas, conoció a Josep Coll, antiguo presidente de Red Points. Sin embargo, se dio cuenta que su camino era otro: tenía que ayudar a los niñxs que pasan por lo que ella pasó, y de forma más egoísta, quería que su hija, que actualmente tiene tres años, no tuviera que vivir la misma experiencia. Programa Stop Bullying: Sólo para padres que saben tomar las riendas Tal y como explica Ester, los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan por el problema tienen un rol que desempeñar en la prevención del acoso. Y es que, los niñxs que sabenqué es el acoso pueden identificarlo mejor. Tienen la capacidad de hablar sobre el acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Por ello, los padres, junto con los profesores y otros adultos, pueden empoderar a los niñxs a gestionar las maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir ayuda. A partir de aquí, nace este programa, Stop Bullying, que trabaja directamente con la familia que es quien lo sufre. “Se hace una evaluación de la situación, del tipo de acoso que sufre el niño o niña, las secuelas que ha producido en su salud y bienestar, y con ello se elabora un informe por el centro donde se identifican y se recuerdan las obligaciones legales que tienen para velar por la seguridad y la integridad del niño. Asimismo, se hace una propuesta de intervención; y es que, en ocasiones, los centros no actúan para no ver mermado su prestigio. Otros centros, sin embargo, no lo hacen porque desconocen la manera de hacerlo y no disponen de recursos para afrontarlo. Así que se dan recomendaciones, con un manual donde se explica qué intervenciones se pueden hacer”, añade Ester. Con el programa, las familias conseguirán: De forma paralela, también se trabaja el bienestar del niño, con ejercicios específicos para afrontar estas situaciones. Los padres también realizan ejercicios para capacitarles a la hora de gestionar la situación y puedan pasar página y vivir felices. Al mismo tiempo del programa, Ester realiza conferencias para los padres, porque no saben dónde acudir cuando se encuentran en esta situación. “Estoy teniendo demanda de conferencias y material para padres que quieren saber cómo prevenir este fenómeno, de AMPAS o AFAS, e incluso de profesores que quieren saber cómo prevenir, cómo detectar agresores o víctimas y cómo intervenir para ayudar y acabar con esta lacra social”, añade López. Gracias a este programa y la labor de esta emprendedora, las familias pueden tener las herramientas necesarias para acabar con el acoso que sufren sus hijxs, y ayudarles a fortalecer su autoestima y recuperar sus vidas. Acerca de Ester López: https://ester-lopez.com/

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LUCIANA SALAZAR CONTÓ QUE SUFRIÓ BULLYING EN EL COLEGIO Publicado el: 18/03/2020 Fuente: TN.COM.AR Sigues a leer en * #argentina * #news * #tn * #diarios * #tecnologia * #música * #tech LA EX BAILANDO DIJO QUE LE PEGABAN CHICLE EN EL PELO Y LA INSULTABAN POR LO BAJO. /N Sigues a leer en

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El trabajo busca concienciar sobre esta lacra y combatir las malas conductas. #EstamosJuntos es el nombre del proyecto realizado por 6? de Primaria Durante todo este curso, el colegio Sagrada Familia (Las Francesas) se ha puesto como objetivo luchar contra el acoso escolar. Para ello han materializado una idea que surgió de la asignatura Cultura Digital, que se imparte en sexto de Primaria. En esta materia se abordan cuestiones como el bullying y el ciberacoso. Tal y como explica el profesor que se ha encargado de coordinar el proyecto, Manuel Giráldez Mesa, se pusieron en marcha varias fases donde los alumnos iban investigando sobre el tema, recopilando informaciones, debatiendo... de tal manera que el vídeo fue el producto final a modo de conclusión de todo este trabajo previo. Por su complejidad comenzó a realizarse a inicios de curso, por octubre, ideando el guion y perfilando las distintas ideas que se abordarían. «Los alumnos han participado como actores, adquiriendo desde un primer momento un enorme compromiso y metiéndose en el papel de manera muy positiva», explica el docente. En febrero se terminó de grabar el vídeo en un proceso en el que lo más complicado fue encajar la disponibilidad de diversos alumnos ya que todo se hizo en horarios no lectivos. Para que todo el centro pudiese disfrutar de este producto, hace unas semanas se hizo una presentación oficial en el colegio a la que también asistieron numerosos padres. El vídeo se ha convertido también en una herramienta didáctica, ya que cada curso durante las tutorías lo proyecta para debatir, después, sobre el tema. Según Giraldez los alumnos han tomado conciencia de este problema y al ser partícipes de una historia como la narrada en el videoclip, ha asumido la importancia de no guardar silencio ante situaciones de acoso escolar, propias o de compañeros. Añade que ha sido una experiencia tan positiva para todos que no descartan repetir campañas de este tipo. #EstamosJuntos está disponible en Youtube y en las plataformas del colegio.

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La ex Bailando dijo que le pegaban chicle en el pelo y la insultaban por lo bajo. Luciana Salazar suele estar en boca de todos. Por sus escándalos, por sus romances o por alguno de sus análisis políticos en Twitter, la rubia siempre es noticia y, muchas veces, recibe críticas. Leé tambiénLourdes Sanchez contó qué come Luciana Salazar y sorprendió a todosEn una entrevista con Gente, la mamá de Matilda contó que desde muy chica tuvo que afrontar experiencias duras, que la hicieron fuerte ante el qué dirán. Sufrí mucho la maldad y el destrato social sistemático desde los 11 años , afirmó. Luli recordó que en la escuela padeció situaciones dramáticas. Mis compañeras me hacían a un lado. Me insultaban por lo bajo. Jamás me invitaban a los cumpleaños. Y de más grande, cuando lograba que me hicieron parte de los bailes, al llegar a casa me encontraba cuatro o cinco chicles pegados en el pelo , narró. La exvedette reveló que afrontó esas experiencias sola. Lloraba en soledad. Y superé toda esa etapa así. Nunca fui de buscar ayuda, ni siquiera en un terapeuta. ¡Jamás hice terapia! Tengo una fuerza interior de la que me enorgullezco , señaló. Por último, Luli rescató que, después de haber pasado por eso, siente que hoy es más fuerte. Dios me hizo experimentar ese dolor desde muy chica para inmunizarme. Por eso nada de lo que se diga de mí hoy puede lastimarme. Forjé mi carácter, me hice fuerte, y no existe piedra que me detenga mis objetivos , concluyó. MÁS SOBRE: Luciana Salazar ÁNGEL DE BRITO ENFRENTÓ A JORGE RIAL Y LUCIANA SALAZAR: DOS CARADURAS LOURDES SANCHEZ CONTÓ QUÉ COME LUCIANA SALAZAR Y SORPRENDIÓ A TODOSMIRTHA LEGRAND, INDIGNADA CON EL FALTAZO DE LUCIANA SALAZAR: NO SE DEJA ASÍ UN PROGRAMA

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Paty Navidad es de los pocos personajes que toca temas de teorias de conspiración; sin embargo, parece que a la gente no le gusta Cuando hay un tema de relevancia mundial, es común que las personas expongan su punto de vista, incluso, sin tener conocimiento de causa. En México, algunas personalidades no se han quedado atrás y buscan explicarles a sus seguidores, desde su perspectiva, lo que está pasando. La actriz Paty Navidad publicó un mensaje en su cuenta de Twitter, donde parece que se despide de las redes sociales y tal parece, se debe a las burlas que recibe tras sus opiniones: “Molestan mis mensajes positivos, no les gusta que hable del despertar de la conciencia, de cuidar los pensamientos, sentimientos y acciones para mantenernos en vibraciones de frecuencia alta de amor y en conexión con la fuente original de luz, ok. ‘Aquí llega lo que tanto piden ”. Y es que Navidad es de las pocas personas que se atreve a tocar las teorías de conspiración que suenan en Internet y por lo mismo, es blanco de burlas: Al final, Paty misma explicó que no es política y no le interesa quedar bien con nadie, pues “no soy dueña de la verdad absoluta”: “No entienden que no soy política y que no me interesa quedar bien con nadie, no soy dueña de la verdad absoluta, simplemente soy la que soy, expreso mis pensamientos no para que los avalen ni para convencerlos de nada, pero la gente no tolera lo diferente y son alérgicos al amor.” Por Redacción Digital El Heraldo de México lhp

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La infancia y adolescencia de Ester López no fue fácil en casa. La tolerancia a la agresividad era una realidad y esta situación no mejoró cuando también comenzó a sufrir acoso por algunos compañeros en el Instituto. Sin embargo, hoy Ester es una madre millenial, además de emprendedora y experta en Bullying que ayuda a las familias con hijos que sufren acoso y que en la escuela no ofrecen ningún tipo de solución. El principio en la vida de Ester no fue sencillo, y por ello ahora su misión pasa por ayudar a todos los niños y adolescentes a que el suyo sí lo sea, para que puedan crecer en una sociedad menos violenta, que puedan ir al colegio con alegría y que sepan que, si se encuentran ante cualquier problema, nadie mirará hacia otro lado. Si bien se graduó en criminología, Ester siempre fue consciente que quería aportar su granito de arena para mejorar la sociedad. El camino no fue fácil y al enfocarse en empresas, conoció a Josep Coll, antiguo presidente de Red Points. Sin embargo, se dio cuenta que su camino era otro: tenía que ayudar a los niñxs que pasan por lo que ella pasó, y de forma más egoísta, quería que su hija, que actualmente tiene tres años, no tuviera que vivir la misma experiencia. Programa Stop Bullying: Sólo para padres que saben tomar las riendas Tal y como explica Ester, los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan por el problema tienen un rol que desempeñar en la prevención del acoso. Y es que, los niñxs que saben qué es el acoso pueden identificarlo mejor. Tienen la capacidad de hablar sobre el acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Por ello, los padres, junto con los profesores y otros adultos, pueden empoderar a los niñxs a gestionar las maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir ayuda. A partir de aquí, nace este programa, Stop Bullying, que trabaja directamente con la familia que es quien lo sufre. “Se hace una evaluación de la situación, del tipo de acoso que sufre el niño o niña, las secuelas que ha producido en su salud y bienestar, y con ello se elabora un informe por el centro donde se identifican y se recuerdan las obligaciones legales que tienen para velar por la seguridad y la integridad del niño. Asimismo, se hace una propuesta de intervención; y es que, en ocasiones, los centros no actúan para no ver mermado su prestigio. Otros centros, sin embargo, no lo hacen porque desconocen la manera de hacerlo y no disponen de recursos para afrontarlo. Así que se dan recomendaciones, con un manual donde se explica qué intervenciones se pueden hacer”, añade Ester. Con el programa, las familias conseguirán: • Conocer en qué estado están sus hijxs, el tipo de acoso y las secuelas que ha ocasionado. • Demostrar al centro la situación y hacer que asuman sus obligaciones legales. • Propuesta de medidas para acabar con el acoso desde el primer momento. • Que sus hijxs superen el acoso, recuperen su autoestima y su vida. De forma paralela, también se trabaja el bienestar del niño, con ejercicios específicos para afrontar estas situaciones. Los padres también realizan ejercicios para capacitarles a la hora de gestionar la situación y puedan pasar página y vivir felices. Al mismo tiempo del programa, Ester realiza conferencias para los padres, porque no saben dónde acudir cuando se encuentran en esta situación. “Estoy teniendo demanda de conferencias y material para padres que quieren saber cómo prevenir este fenómeno, de AMPAS o AFAS, e incluso de profesores que quieren saber cómo prevenir, cómo detectar agresores o víctimas y cómo intervenir para ayudar y acabar con esta lacra social”, añade López. Gracias a este programa y la labor de esta emprendedora, las familias pueden tener las herramientas necesarias para acabar con el acoso que sufren sus hijxs, y ayudarles a fortalecer su autoestima y recuperar sus vidas. Acerca de Ester López: https://ester-lopez.com/ 16/03/2020 | Actualidad | opiniones (0) Autor: Patricia | Modificar / eliminar mi artículo Identificador del artículo: 38745

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Fundación UNIRUniversidad internacional de La Rioja Educación Martes, 17 marzo 2020 Empujones, insultos, aislamiento de compañeros, mensajes ofensivos o violentos… no son cosas de niños. El acoso escolar es una problemática desde edades tempranas que afecta en diferentes ámbitos en el desarrollo de una persona. Si eres docente o trabajas con niños y quieres profundizar en herramientas útiles para intervenir en estas situaciones, en UNIR te contamos qué es el método KiVa y cómo aplicarlo en el aula frente al acoso escolar. Nueve de cada diez víctimas de acoso sufren algún tipo de problema psicológico como depresión, ansiedad o miedo permanente, según el último Estudio sobre el bullying y el ciberacosoelaborado por la Fundación Anar y la Fundación Mutua Madrileña. Los expertos abogan por la necesidad de aceptar que el acoso existe, que es un problema que afecta dentro y fuera de las aulas y que, por lo tanto, es necesario tomar medidas para prevenirlo, reducir los casos y minimizar sus consecuencias. El método KiVa es un programa contra el acoso escolar creado en 2006 gracias a la alianza entre el Gobierno de Finlandia y la comunidad educativa para afrontar esta problemática. Pese a que el sistema educativo finlandés está reconocido por su excelencia a nivel global, sus estudiantes se enfrentan a las mismas situaciones de acoso que en otros países. La preocupación por el incremento de casos de acoso llevó al Ministerio de Educación finlandés a encargar a un grupo de expertos en psicología infantil y acoso escolar el desarrollo de un programa específico para abordar la situación. Actualmente, el método KiVa está implantado en prácticamente todos los centros educativos del país y ha sido evaluado en ensayos con más de 30.000 alumnos de intervención y 30.000 de control, demostrando que el programa reduce de forma significativa los casos de acoso, ayuda a motivar a los alumnos y a obtener mejores resultados académicos. El método KiVa propone una forma distinta de abordar el problema del acoso escolar: actuar sobre quienes, por acción u omisión, colaboran en la violencia, en lugar de centrarse en la relación entre víctima y acosador. Es decir, se implica en la resolución del problema a los testigos del acoso: compañeros y compañeras que ríen o fomentan las situaciones de confrontación y aquellos que evitan implicarse por miedo o por cualquier otra razón. El objetivo principal es evitar que las situaciones de acoso se normalicen, sean algo hasta divertido y, por tanto, se permitan. Al evitar que los testigos sean cómplices, el acosador pierde la posición de poder con la que siente que su conducta queda avalada en el grupo. El éxito del método KiVa se apoya en seis claves: Es un programa estructurado y con una implementación sencilla para los centros educativos. Se divide en tres unidades, según las horquillas de edad de los alumnos: entre 6 y 9 años; de 10 a 12; y una última etapa diseñada para la etapa posterior a la enseñanza secundaria. Incluye una serie de materiales concretos disponibles para los docentes para realizar juegos, dinámicas y trabajos en los que se abordan diferentes aspectos del conflicto. Se ha desarrollado una serie de materiales y herramientas para que los profesores identifiquen los casos de acoso escolar y puedan intervenir e influenciar en los alumnos para que se rechacen estos comportamientos. Uno de los ejes fundamentales de KiVa es que aborda la problemática de forma transversal e implica a todos los grupos que componen la comunidad más allá de la víctima y el agresor: los docentes, los alumnos y las familias están alineados con el rechazo al acoso. Pone el foco en evitar que la violencia sea la vía de resolución de conflictos y empieza a trabajar esta forma de actuar desde que los alumnos son muy pequeños. Se desarrollan juegos, actividades y trabajos, en función de la edad de los alumnos para sensibilizar sobre el acoso y sus consecuencias. Cuenta con acciones concretas para los casos en que un alumno está sufriendo acoso escolar. Se dirigen tanto al acosador como a la víctima e integra a un pequeño grupo del entorno de la víctima para que le den apoyo y se resuelva la situación. El método implica también un seguimiento de los avances que se vayan logrando en cada grupo y cuenta con una herramienta de supervisión online para dejar constancia de las actividades implementadas y de su impacto. La efectividad para reducir el acoso escolar ha hecho que otros países, tanto europeos como de otras partes del mundo, se interesen en su metodología y comiencen a implantarlo. En España ya hay colegios en Madrid o Valencia, por ejemplo, donde se ha comenzado a seguir este programa, siendo el grupo Brains International School el pionero en su implantación. Los datos de la Fundación Anar sobre la situación en España son claros: en 2017 registraron más de 36.600 llamadas a través de sus canales de atención a niños y adolescentes y se gestionaron un total de 590 casos de acoso escolar y “ciberbullying” a nivel nacional. Madrid y Cataluña concentran la mayoría de los casos, con un 29,1% y un 10,9% del total, respectivamente; les siguen otras comunidades como Castilla-La Mancha (9,8% de los casos) y la Comunidad Valenciana (8,2%). Este estudio señala, además, que los niños empiezan a sufrir acoso en torno a los 10 años y a los 13, en el caso de “cyberbullying”. Aunque la proporción está igualada, son los varones los más afectados (53,2%). El estudio evidencia que los chicos que sufren acoso escolar y/o “cyberbullying” tardan mucho tiempo en contárselo a sus padres, sufriendo las consecuencias casi en solitario. Y aunque cada vez hay más víctimas que se enfrentan a sus agresores (54,5% en 2017, frente al 51% de un año antes), el rol de los centros escolares en la prevención, detección temprana y la gestión de estas situaciones es clave para su resolución Grado en Educación Primaria4 marzo 2020 20 febrero 2020 7 febrero 2020 29 enero 2020 24 noviembre 2019 Con el patrocinio de:

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Desde hace varios meses, se ha desatado una polémica entre Aracely Ordaz, mejor conocida como ‘Gomita’, Laura G y Cecilia Galliano, luego de que la primera confesara que fue víctima de maltrato y burlas por parte de sus excompañeras de programa Sabadazo. Al respecto, Omar Chaparro, quien también fue conductor de aquel programa, habló del tema e indicó si fue testigo de esta situación. Fue en una entrevista en el programa ‘De primera mano’, en donde el también actor compartió su punto de vista sobre este supuesto bullying en contra de Gomita, e indicó que él nunca presenció algún tipo de conflicto entre esta y sus otras dos compañeras. > Ver esta publicación en Instagram Cantando con mi nuevo amigo imaginario @cristiancastronoi Una publicación compartida de OMAR CHAPARRO (@omarchaparro) el 8 Mar, 2020 a las 9:56 PDT El protagonista de Como caído del cielo, afirmó que él siempre ha tratado de evitar conflictos y prefiere recordar su época en Sabadazo de la mejor manera, así como conservar a los amigos que creó durante su paso por este programa. “Pues no estoy enterado, me ha gustado enfocarme en las amistades, en las reconciliaciones, en el amor, no en la guerra. Tú sabes que a mí me gusta dejar siempre las puertas abiertas. No me gusta pelearme con nadie, no sé siempre es defecto o cualidad, pero me gusta ver siempre lo bueno en todos”. Señaló además, que en el supuesto de que haya habido problemas entre Laura, Cecilia y Aracely, no las va juzgar, pues cada quien debe tener su propia versión de lo sucedido: “Yo creo que cada quien tiene, también, su historia y prefiero no juzgar a nadie y conectar con lo bueno”, comentó el también cantante. En cuanto a Gomita, en distintas ocasiones ha expresado que, pese a su mala experiencia con Galliano y Laura G, de las buenas amistades que le dejó su paso por Sabadazo se encentra Chaparro, de quien aprendió mucho y a quien le guarda un gran aprecio. The post ¿Omar Chaparro presenció bullying de Laura G y Cecilia Galliano a ‘Gomita’? appeared first on TVyNovelas México.

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Fundación UNIRUniversidad internacional de La Rioja Educación Lunes, 16 marzo 2020 Según UNICEF, 130 millones de estudiantes, entre 13 y 15 años, experimentan situaciones de acoso escolar, esto implica a 1 de cada 3 alumnos. El mismo organismo aporta otro dato también demoledor: 3 de cada 10 adolescentes admiten que han acosado o participado en el bullying a otros estudiantes en la escuela. Son cifras que reflejan la preocupante situación en relación con la convivencia estudiantil. El acoso escolar o bullying es una realidad que puede ocurrir en cualquier lugar y mostrar rostros muy diversos de las relaciones humanas. Su manifestación con frecuencia es difícil de asumir por parte de los miembros del entorno escolar, quienes pueden no saber reaccionar al no estar preparados para lidiar con ella. En este planteamiento hicieron hincapié dos especialistas en el tema, los profesores Elías Said y Gloria Perdomo, docentes del Máster de Educación Inclusiva de UNIR, quienes conversaron en la openclass “Cómo intervenir en casos de acoso escolar”. De acuerdo con el concepto planteado por el psicólogo Dan Olweus, uno de los primeros investigadores que trato en su trabajo el acoso escolar, un estudiante “sufre violencia o acoso cuando de forma reiterada y prolongada se ve sometido a actos negativos de otro u otros escolares”. En él se manifiestan unos perfiles claramente definidos: La profesora Gloria Perdomo, señala al respecto que los docentes tienen la oportunidad de formarse y asumir la falta de preparación con la que en ocasiones pueden contar para gestionar el acoso escolar, y a partir de ello, debatir y discutir sobre las medidas que hay que aplicar en los centros educativos para enfrentarse a la lacra del acoso escolar. Es preciso ampliar la mirada sobre el bullying, entendiendo que no se limita a unos casos aislados que involucran solo a determinados individuos, sino que estas situaciones de hostigamiento entre iguales surgen y escalan en contextos donde se oculta o se pretende minimizar las dificultades o conflictos. Lo más protector y preventivo es promover ambientes democráticos y escuelas seguras e inclusivas, en las cuales todos los integrantes del proceso educativo se sientan partícipes y convocados a ser corresponsables de la vida en común. “La convivencia es un problema de todos, la dinámica de la escuela y el cómo nos relacionamos unos con otros al final depende de lo que cada una de las personas que está en la escuela hace… Hay algunas claves para garantizar un ambiente de protección que evite la escalada de violencia”, especifica Gloria Perdomo. El acoso no ocurre por un solo aspecto o factor del agresor o agresores como, por ejemplo, entornos de pobreza económicas, sino también en otros, donde la diversidad cultural de la comunidad educativa está muy presente. Lo que amerita ser tenido en cuenta, por los responsables de centros, al momento de diseñar planes que promuevan la educación inclusiva desde la interculturalidad, y que los docentes cuenten con la formación necesaria para poder llevar a cabo estrategias pedagógicas que posibilite a los docentes a llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje que tomen la diferencia como un valor y no como un problema. Esto último resulta muy importante, si tenemos en cuenta los resultados del estudio Talis 2018 y el porcentaje de docentes cuya autoeficacia en estos temas se ubicó en alrededor del 60%. El mensaje de organismos como UNICEF es claro: ninguna forma de violencia contra niños o niñas es justificable y todas son prevenibles. En este sentido, una de las posibles causas que algunos plantean como generadora de conflictos en el aula es la diversidad, si la presencia de alumnos de diferentes orígenes socioeconómicos, etnias o religiones representa un factor de complicación. En contextos multiculturales, es necesaria una apropiada formación para gestionar la diversidad cultural. Con la presencia de alumnos de diferentes orígenes, razas o religión, los profesores tienen la oportunidad de promover competencias interculturales desarrollando en los estudiantes capacidades para afrontar: Sólo desde un enfoque inclusivo e intercultural, estudiando situaciones reales y complejas, propias de esta convivencia diversa, es posible formar capacidades para el análisis crítico de los problemas, para asumir responsabilidades y compromisos, y ejercer los derechos y deberes ciudadanos. Para enfrentarnos e intervenir en casos de bullying, lo adecuado es trabajar el entorno escolar de forma continuada a fin de generar la mejor atmósfera para la convivencia y detectar con la mayor antelación posibles manifestaciones de agresión u hostigamiento, como se señala en este post sobre las actitudes erróneas que impiden acabar con el acoso escolar. Y es que, tal y como puntualiza Elías Said, la diversidad en el aula constituye más bien una oportunidad de convivencia y enriquecimiento para que el alumno aprenda principios de tolerancia y respeto por lo diferente. La violencia no es propia del desarrollo humano, más bien demuestra una dificultad importante de las personas para expresar capacidad de encuentro y resolución de problemas. Al enfrentar situaciones de acoso escolar, no se debe solo gestionar el caso puntual y esperar a que quien agrede deje de hacerlo y el agredido se recupere. La escuela debe tener un plan establecido para saber cómo actuar en este tipo de situaciones, que incluya a cada uno de los miembros del centro, que proteja a la víctima respetando sus derechos y que asegure un protocolo institucional. Desde el punto de vista inclusivo sugerimos 10 acciones a desarrollar en las aulas: 1. Promoción de una cultura cívica de Derechos Humanos. 2. Formación para el diálogo, el encuentro y la valoración de la diversidad. 3. Promover relaciones de respeto, cuidado mutuo y solidaridad entre estudiantes. 4. Construcción participativa de normas de convivencia escolar. 5. Propiciar ambientes democráticos que garanticen la participación, el pluralismo, ejercitar la controversia y el debate de puntos de vista contrarios. 6. Observar, registrar, analizar las manifestaciones de la violencia escolar. 7. Proteger a las víctimas. Detener la impunidad. 8. Formación en habilidades sociales, educación de las emociones y la afectividad. 9. Prácticas restaurativas en lugar de las punitivas en la solución de conflictos. 10. Fortalecimiento y apoyo a las familias. En resumen, se necesita formar a los miembros de la comunidad educativa para que el docente sea un eje transformador y promueva la formación de capacidades y valores ciudadanos. Como especifica Gloria Perdomo, “a nosotros como docentes no nos forman para lidiar en contextos interculturales. Una formación en derechos humanos es muy necesaria. Y creernos la importancia del papel que ejercemos como docentes…. Una intervención oportuna de un educador puede salvar literalmente a una persona de un destino que no se merece”. Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural19 diciembre 2019 26 junio 2019 16 mayo 2019 31 octubre 2018 Con el patrocinio de:

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La infancia y adolescencia de Ester López no fue fácil en casa. La tolerancia a la agresividad era una realidad y esta situación no mejoró cuando también comenzó a sufrir acoso por algunos compañeros en el Instituto. Sin embargo, hoy Ester es una madre millenial, además de emprendedora y experta en Bullying que ayuda a las familias con hijos que sufren acoso y que en la escuela no ofrecen ningún tipo de solución. El principio en la vida de Ester no fue sencillo, y por ello ahora su misión pasa por ayudar a todos los niños y adolescentes a que el suyo sí lo sea, para que puedan crecer en una sociedad menos violenta, que puedan ir al colegio con alegría y que sepan que, si se encuentran ante cualquier problema, nadie mirará hacia otro lado. Si bien se graduó en criminología, Ester siempre fue consciente que quería aportar su granito de arena para mejorar la sociedad. El camino no fue fácil y al enfocarse en empresas, conoció a Josep Coll, antiguo presidente de Red Points. Sin embargo, se dio cuenta que su camino era otro: tenía que ayudar a los niñxs que pasan por lo que ella pasó, y de forma más egoísta, quería que su hija, que actualmente tiene tres años, no tuviera que vivir la misma experiencia. Programa Stop Bullying: Sólo para padres que saben tomar las riendas Tal y como explica Ester, los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan por el problema tienen un rol que desempeñar en la prevención del acoso. Y es que, los niñxs que saben qué es el acoso pueden identificarlo mejor. Tienen la capacidad de hablar sobre el acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Por ello, los padres, junto con los profesores y otros adultos, pueden empoderar a los niñxs a gestionar las maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir ayuda. A partir de aquí, nace este programa, Stop Bullying, que trabaja directamente con la familia que es quien lo sufre. “Se hace una evaluación de la situación, del tipo de acoso que sufre el niño o niña, las secuelas que ha producido en su salud y bienestar, y con ello se elabora un informe por el centro donde se identifican y se recuerdan las obligaciones legales que tienen para velar por la seguridad y la integridad del niño. Asimismo, se hace una propuesta de intervención; y es que, en ocasiones, los centros no actúan para no ver mermado su prestigio. Otros centros, sin embargo, no lo hacen porque desconocen la manera de hacerlo y no disponen de recursos para afrontarlo. Así que se dan recomendaciones, con un manual donde se explica qué intervenciones se pueden hacer”, añade Ester. Con el programa, las familias conseguirán: • Conocer en qué estado están sus hijxs, el tipo de acoso y las secuelas que ha ocasionado. • Demostrar al centro la situación y hacer que asuman sus obligaciones legales. • Propuesta de medidas para acabar con el acoso desde el primer momento. • Que sus hijxs superen el acoso, recuperen su autoestima y su vida. De forma paralela, también se trabaja el bienestar del niño, con ejercicios específicos para afrontar estas situaciones. Los padres también realizan ejercicios para capacitarles a la hora de gestionar la situación y puedan pasar página y vivir felices. Al mismo tiempo del programa, Ester realiza conferencias para los padres, porque no saben dónde acudir cuando se encuentran en esta situación. “Estoy teniendo demanda de conferencias y material para padres que quieren saber cómo prevenir este fenómeno, de AMPAS o AFAS, e incluso de profesores que quieren saber cómo prevenir, cómo detectar agresores o víctimas y cómo intervenir para ayudar y acabar con esta lacra social”, añade López. Gracias a este programa y la labor de esta emprendedora, las familias pueden tener las herramientas necesarias para acabar con el acoso que sufren sus hijxs, y ayudarles a fortalecer su autoestima y recuperar sus vidas. Acerca de Ester López: https://ester-lopez.com/

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La infancia y adolescencia de Ester López no fue fácil en casa. La tolerancia a la agresividad era una realidad y esta situación no mejoró cuando también comenzó a sufrir acoso por algunos compañeros en el Instituto. Sin embargo, hoy Ester es una madre millenial, además de emprendedora y experta en Bullying que ayuda a las familias con hijos que sufren acoso y que en la escuela no ofrecen ningún tipo de solución. El principio en la vida de Ester no fue sencillo, y por ello ahora su misión pasa por ayudar a todos los niños y adolescentes a que el suyo sí lo sea, para que puedan crecer en una sociedad menos violenta, que puedan ir al colegio con alegría y que sepan que, si se encuentran ante cualquier problema, nadie mirará hacia otro lado. Si bien se graduó en criminología, Ester siempre fue consciente que quería aportar su granito de arena para mejorar la sociedad. El camino no fue fácil y al enfocarse en empresas, conoció a Josep Coll, antiguo presidente de Red Points. Sin embargo, se dio cuenta que su camino era otro: tenía que ayudar a los niñxs que pasan por lo que ella pasó, y de forma más egoísta, quería que su hija, que actualmente tiene tres años, no tuviera que vivir la misma experiencia. Programa Stop Bullying: Sólo para padres que saben tomar las riendas Tal y como explica Ester, los padres, el personal educativo y otros adultos que se preocupan por el problema tienen un rol que desempeñar en la prevención del acoso. Y es que, los niñxs que sabenqué es el acoso pueden identificarlo mejor. Tienen la capacidad de hablar sobre el acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Por ello, los padres, junto con los profesores y otros adultos, pueden empoderar a los niñxs a gestionar las maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir ayuda. A partir de aquí, nace este programa, Stop Bullying, que trabaja directamente con la familia que es quien lo sufre. “Se hace una evaluación de la situación, del tipo de acoso que sufre el niño o niña, las secuelas que ha producido en su salud y bienestar, y con ello se elabora un informe por el centro donde se identifican y se recuerdan las obligaciones legales que tienen para velar por la seguridad y la integridad del niño. Asimismo, se hace una propuesta de intervención; y es que, en ocasiones, los centros no actúan para no ver mermado su prestigio. Otros centros, sin embargo, no lo hacen porque desconocen la manera de hacerlo y no disponen de recursos para afrontarlo. Así que se dan recomendaciones, con un manual donde se explica qué intervenciones se pueden hacer”, añade Ester. Con el programa, las familias conseguirán: * Conocer en qué estado están sus hijxs, el tipo de acoso y las secuelas que ha ocasionado. * Demostrar al centro la situación y hacer que asuman sus obligaciones legales. * Propuesta de medidas para acabar con el acoso desde el primer momento. * Que sus hijxs superen el acoso, recuperen su autoestima y su vida. De forma paralela, también se trabaja el bienestar del niño, con ejercicios específicos para afrontar estas situaciones. Los padres también realizan ejercicios para capacitarles a la hora de gestionar la situación y puedan pasar página y vivir felices. Al mismo tiempo del programa, Ester realiza conferencias para los padres, porque no saben dónde acudir cuando se encuentran en esta situación. “Estoy teniendo demanda de conferencias y material para padres que quieren saber cómo prevenir este fenómeno, de AMPAS o AFAS, e incluso de profesores que quieren saber cómo prevenir, cómo detectar agresores o víctimas y cómo intervenir para ayudar y acabar con esta lacra social”, añade López. Gracias a este programa y la labor de esta emprendedora, las familias pueden tener las herramientas necesarias para acabar con el acoso que sufren sus hijxs, y ayudarles a fortalecer su autoestima y recuperar sus vidas. Acerca de Ester López: https://ester-lopez.com/

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Los maestros no deben permitir burlas acerca de la nueva enfermedad No deje que su hijo chinito sea víctima de burlas por la llegada del coronavirus a Tiquicia. AFP. ¿Tiene un hijo con rasgos asiáticos y se burlan de él en la escuela porque lo relacionan con China, el país donde se originó el nuevo coronavirus? Si es así, puede recurrir al protocolo de atención de víctimas con bullying o acoso escolar. Los maestros y el personal de los centros educativos están en la obligación de detener desde el primer momento toda burla hacia los estudiantes por raza, etnia, creencia religiosa o aspectos físicos. Rocío Solís, directora de la Contraloría de Derechos Estudiantiles del Ministerio de Educación (MEP), manifestó que aunque no han recibido denuncias al respecto, es importante parar desde la escuela la cultura de chota que puede herir a los niños. No hay un protocolo establecido por este tipo de acoso, porque lo que aplicamos es el documento que ya existe en el MEP y que conocen en las escuelas y colegios. 15 casos se han atendido en el 2020 por acoso escolar. “Aquí lo importante es no permitir ningún tipo de burla o comentario que vaya en contra del estudiante y mucho menos que el docente trate de normalizar la situación, porque esto es permitir la conducta ofensiva hacia el alumno”, dijo. El año pasado se atendieron 200 casos de acoso escolar, mientras que en el 2018 se recibieron 77 denuncias y en lo que llevamos del curso lectivo del 2020 se han atendido 20 casos. La mayoría tienen que ver con burlas por el aspecto físico del estudiante y en esta cifra hay casos de escolares y colegiales. ¿Qué hacer? Si su chiquito es víctima de bullying, el primer paso es que el estudiante lo reporte directamente con el docente. El maestro o maestra está en la obligación de cortar de raíz ese comportamiento y si eso no pasa, los papás pueden reportar el caso a la dirección de la escuela o con la Contraloría. “Es importante aclarar que a partir del próximo lunes, los casos se recibirán vía correo electrónico, a la dirección derechosestudiantiles@mep.go.cr o al teléfono 2221-4102. No atenderemos casos de forma personal, a raíz de la situación del coronavirus”, afirmó. Otra situación que no se puede permitir en los centros educativos son las burlas hacia estudiantes que presentan síntomas de enfermedades respiratorias o están resfriados. El choteo lo que lleva es a una afectación emocional del estudiante, tampoco podemos permitir que se burlen de los niños por su descendencia. Ellos no tienen la culpa de que papá o mamá tengan rasgos característicos de alguna cultura. “Permitir este tipo de situaciones es dar pie a burlas por la nacionalidad de los niños”, indicó.

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La catedrática por la Universidad de Córdoba Rosario Ortega Ruiz ofreció recientemente en Burgos una conferencia sobre violencia escolar y juvenil en el ciclo que organiza el Ayuntamiento y que lleva por título ‘Herramientas para educar’. En su opinión, en la actualidad no hay más casos de acoso entre niños, lo que ocurre es que hay más información y son más visibles .ç Si no fuera por el coronavirus más de un telediario llevaría entre sus noticias un caso de acoso escolar. ¿Hay ahora más agresividad en las aulas? Hace mucho tiempo estas cosas pasaban y nadie hablaba de ellas, nadie las investigaba e incluso mucha gente pensaba que era algo normal. No hay razón objetiva que nos lleve a pensar que ahora hay más violencia que antes. Los documentos históricos, los registros, incluso la literatura hablan de que la agresividad juvenil existe desde siempre, con manifestaciones violentas durísimas entre niños. Lo que hay es más sensibilidad social, y en esto los periodistas han jugado un papel importante, por este tipo de fenómeno. Y hay más de 30 años de investigación científica sobre el tema, con lo que puede dar la impresión de que hay más casos, que son más abundantes, pero no. Soy optimista, se habla más porque se sabe más. ¿Piensa que hay un exceso de información? Creo que hay un exceso de mala información. Me quejo de la calidad de algunas informaciones, debido a que ahora hay más canales de comunicación, como las redes sociales, los sistemas digitales, etc. De hecho el bullying se va transformando en ciberbullying. No quiere decir que el primero desaparezca sino que ese se ha reducido y ha aumentado el acoso a través de teléfonos móviles, etc. Y es que han cambiado también las formas en que los niños interactúan. ¿El acosador clásico, que tiene contacto físico con la víctima, tiene un perfil diferente al acosador a través de las redes sociales? Se trata de un asunto interesante, ya hay una respuesta científica sobre ello. No digo que una víctima se pueda convertir en agresor pero tampoco lo estoy negando. El 70% de la población escolar se ve envuelta en casos de violencia. En el otro 30% no todos son víctimas o agresores y en algún caso pueden intercambiarse los papeles. El bullying es una enfermedad social, un fenómeno que acontece en la interacción de unos y otros. Es verdad que si uno se ve envuelto en este complejo proceso puede pasar que se empiece siendo víctima y, debido al gran daño sufrido, reaccione de forma violenta contra quienes les agreden. Nada de esto es matemático, eso es verdad. ¿De dónde procede la agresividad de algunos chavales? Todos tenemos potencialidad de ser agresivos. Todos tenemos la posibilidad de que se nos victimice, de que se nos haga daño. El contexto familiar y escolar -no atención de los padres, de los maestros, etc- puede favorecer la aparición de la violencia, pero hay que tener en cuenta que en algunos niños existe la maldad. Unos son más malos que otros, eso no se puede negar. Pero no se trata de un fenómeno de buenos y malos. Yo enseño a mis alumnos a no simplificar, porque de hecho en el acoso escolar no solo hay agresor y víctimas, están también los seguidores del acosador, los espectadores, los espectadores que defienden a la víctima, etc. Es un proceso complejo e interesante para entender cómo es el alma humana y para comprender cómo evolucionan los niños y las niñas. ¿Cómo se puede combatir ese fenómeno? ¿Los profesores están bien formados? ¿Los padres se confían demasiado y piensan que sus hijos no pueden ser ni víctimas ni maltratadores? La formación de los maestros hasta hace poco no ha tomado en consideración este fenómeno. Ahora mismo hay mucha información y estamos en disposición de que los profesores se formen y se formen bien. Ya hay asignaturas sobre ello en la Universidad, para que los maestros aprendan a desestructurar el bullying. También hay necesidad de que la formación sea mejor, que vaya más lejos. Hay jueces y fiscales que se quejan de que los centros no envían información sobre los casos de acoso en las aulas. ¿Es partidaria de judicializar este fenómeno? Suelo tener bastante comunicación con los magistrados y se quejan de que los maestros en ocasiones no hacen nada. Pero los jueces también han de formarse en acoso infantil. Hace poco todos estábamos de acuerdo en que los jueces debían formarse un poco mejor sobre cómo funciona la violencia sexual. Pensábamos, que les den un cursillo. Entonces, ¿a los jueces les falta formación en el fenómeno del acoso escolar? Sí, siento que es así. Igual que a los maestros les falta la sensibilidad para distinguir que una conducta puede constituir un delito o un crimen. En este tema la sociedad ha de estar correctamente informada. Lo que no puede suceder es que unos nos echemos la culpa a los otros. Los maestros a veces consideran que los niños tienen que venir buenos de casa. Y los padres piensan que la escuela no hace nada por educar a sus hijos. Esto es un juego de ignorancias y los jueces han de entrar a comprender también lo que es maltrato en las aulas. Algunos ya están entrando, algunos están muy motivados para aprender cosas que además proceden de la ciencia. No se trata de una cuestión de opinar, se trata de intentar conocer a fondo el fenómeno. Se trata de un tema muy serio, que lleva muchos años investigándose y que queremos seguir aprendiendo y difundiendo todos estos conocimientos a la sociedad.

diariocordoba.com

Omar Montes se sentó en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao quiso tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes o sus primeros años de vida, que no fueron idílicos. Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: «Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado», confesó. De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano, pero no guarda rencor: «Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfis, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una hostia. No soy vengativo», comentó el artista madrileño. Sobre su reciente paso por Supervivientes, el ganador de la edición pasada quiso reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa y allanar su camino hacia el triunfo final: «Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está». Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: «Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia». De hecho, en cuanto a su relación con la hija de la tonadillera, Omar Montes quiso bromear poniéndolo, además, en relación con la actualidad: «Entre el niño pilotes (Miquel Montoro), el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda», subrayó entre risas el cantante.

elperiodicomediterraneo.com

Omar Montes se sentó en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao quiso tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes o sus primeros años de vida, que no fueron idílicos. Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: «Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado», confesó. De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano, pero no guarda rencor: «Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfis, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una hostia. No soy vengativo», comentó el artista madrileño. Sobre su reciente paso por Supervivientes, el ganador de la edición pasada quiso reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa y allanar su camino hacia el triunfo final: «Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está». Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: «Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia». De hecho, en cuanto a su relación con la hija de la tonadillera, Omar Montes quiso bromear poniéndolo, además, en relación con la actualidad: «Entre el niño pilotes (Miquel Montoro), el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda», subrayó entre risas el cantante.

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0 El cantante concedió su entrevista más sincera a Carlos Sobera en ‘Volverte a ver’. Omar Montes fue el protagonista este viernes 13 de marzo de ‘Volverte a ver’. Allí, el ganador de ‘Supervivientes 2019’ se sinceró como nunca antes lo había hecho acerca de episodios de su vida hasta ahora desconocidos. PUBLICIDAD Desde que Omar Montes ganara ‘Supervivientes 2019 ‘, su carrera musical no ha hecho más que crecer. Además, se convirtió en uno de los personajes más queridos de la crónica social. Sin embargo, aunque el cantante siempre haga gala de si buen sentido del humor, su vida no ha sido nada fácil. Omar Montes creció sin la figura de su padre y ha sufrido mucho por ese motivo. «He tenido muchas carencias afecticas, y eso me hace estar con mi hijo tan volcado», confesó el cantante en el programa de Telecinco. El exnovio de Isa Pantoja tiene un niño de 8 años, con el que intenta ser el padre que él nunca tuvo: «Me gusta estar con él a diario, hablarle de la vida…», asegura. PUBLICIDAD Sin embargo, con el paso de los años, Omar ha logrado superar esa traumática infancia sin su padre, y a día de hoy sí tiene relación con él. «Tenemos bastante, ahora nos llevamos bien. De joven estaba muy alocado, ahora es un señor mayor». Y ha terminado con un mensaje feliz: «Ahora está toda la familia muy unida y súper bien». Robos, bullying… la dura infancia de Omar Montes Además de esa carencia de afecto paterno, Omar Montes tuvo que hacer a numerosos problemas durante su infancia. PUBLICIDAD «Vengo de un barrio complicado (Pan Bendito, Madrid), las cosas no eran fáciles cuando era un niño, vamos que tenía menos dinero que uno que se está bañando», desveló el cantante a Carlos Sobera. Con un semblante serio, algo muy raro en él, Omar recordaba: «Algo tan cotidiano como ir al cine nunca he podido, por eso sé vivir con lo básico». Además reconoce: «Era amigo de lo ajeno, robaba mucho. Tenía todos los ipods mini de mi barrio, con 12 ó 13 años. Luego le decía a mi abuela que me lo regalaban. Yo quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra. El racismo, me llamaban gitano, si estaba un poco gordito, el bullying, un día me pegaban, otro día tenía que salir corriendo… Se metían conmigo hasta por respirar, por todo». Ahora ha explicado cómo, curiosamente, todas esas personas que le hacían la vida imposible son sus fans. «Aquellos chavales que me pegaban y me perseguían ahora llenan mis conciertos y me piden selfies; ahí me he dado cuenta de algo que me agrada mucho y es que no soy una mala persona. No soy vengativo». Y ADEMÁS:

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Le hicieron bullying en la escuela a una nena por ser hija de comerciantes chinos   Tweet Le hicieron bullying en la escuela a una nena por ser hija de comerciantes chinos La situacion se da en el contexto de la confirmacion del primer caso del virus en el pais. Una nena de Trelew, provincia de Chubut, fue victima de bullying en el colegio por ser hija de chinos: sus companeros no quisieron comer lo que llevo para la merienda. Nos vamos a contagiar, le dijeron. La estudiantes, hija de inmigrantes chinos, cursa sexto grado en una escuela publica del barrio Los Olmos. Este lunes volvio a su casa llorando. Segun relato en una publicacion en Facebook Natalia Lavena, mama de una companera de la nena, la nena fue discriminada por sus companeros por el pais en el que nacieron sus padres, ya que alli se origino la enfermedad. Todo comenzo cuando la madre de la victima, una comerciante duena de un supermercado en Trelew, decidio mandar a su hija con budines y chupetines para todos ya que, segun aseguro Lavena, la escuela no habia recibido la merienda que debia enviar la provincia. Le dijeron que esa comida era china, que tenia coronavirus, que no querian comer porque se iban a contagiar, alguno incluso hasta tiro todo a la basura!, escribio indignada en la red social sobre la actitud que tuvieron los chicos de cuarto grado. En este pais, donde la mitad de la gente bajo de un barco, nos seguimos dando el lujo de discriminar a alguien por su origen, por su nacionalidad, por su raza o su religion, agrego. Segun el relato, la mama de la chica se contacto mas tarde con los padres del curso a traves del grupo de WhatsApp escolar y explico, preocupada, que no existian motivos para relacionar a su familia con la enfermedad. Con mucha angustia aclaro por si hiciera falta- que no habian viajado a China ni siquiera a playa, porque trabajan todo el dia, detallo Natalia en la publicacion. www.examedia.com.ar

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Omar Montes se ha sentado en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: “Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está”. Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: “Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia”. OMAR MONTES: “A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS”. En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó “entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda”. Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: “Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado”. De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: “Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo”. La entrada Omar Montes confiesa el racismo y bullying que sufrió siendo solo un niño se publicó primero en Crónica Balear.

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El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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Según recoge Lecturas, Omar Montes ha hecho un repaso a su vida llena de luces y sombras en Volverte a ver con Carlos Soberadejándonos jugosos y durísimos titulares sobre las calamidades y circunstancias que ha tenido que atravesar. No es la primera vez que lo hace, de hecho, nada más proclamarse campeón de Supervivientes 2019, donde se convirtió en inseparable de Isabel Pantoja, concedió en exclusiva su entrevista más sincera a Lecturas. Ahora habla desde otra posición, y es que su vida ha dado un salto en el último año brutal. Número 1 de las listas musicales más importantes y convertido en toda una estrella. Vengo de un barrio complicado, las cosas no eran fáciles cuando era un niño, vamos que tenía menos dinero que uno que se está bañando , ha contado Omar Montes a Carlos Sobera haciendo alarde de su habitual sentido del humor. Pero Omar se ha puesto serio al recordar los asuntos más espinosos de su vida, como las carencias sentimentales con su padre o los problemas económicos de su familia. Algo tan cotidiano como ir al cine nunca he podido, por eso sé vivir con lo básico , ha explicado. Con 174 millones de visualizaciones de sus canciones en Youtube y liderando todas las plataformas musicales digitales, Omar Montes, o el iluminati , como se hace llamar, está en el cielo a sus 32 años pero no siempre fue así. Era amigo de lo ajeno, robaba mucho. Tenía todos los ipods mini de mi barrio,con 12 ó 13 años. Luego le decía a mi abuela que me lo regalaban. Yo quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra. El racismo, me llamaban gitano, si estaba un poco gordito, el bullying, un día me pegaban otro día tenía que salir corriendo... Se metían conmigo hasta por respirar, por todo , ha expresado muy sincero. Ahora, ha relatado, curiosamente todas esas personas que le hacían la vida imposible son sus fans. Aquellos chavales que me pegaban y me perseguían ahora llenan mis conciertos y me piden selfies; ahí me he dado cuenta de algo que me agrada mucho y es que no soy una mala persona. No soy vengativo . LA VERDAD SOBRE SU PADRE Omar Montes ha crecido sin la figura de su padre y ha sufrido mucho por ello. He tenido muchas carencias afectivas, y eso me hace estar con mi hijo (de 8 años) tan volcado , ha confesado el cantante. El amigo de Kiko Rivera ha contado a Carlos Sobera que él intenta ser el padre que él nunca tuvo: Me gusta estar con él a diario, hablarle de la vida... . El artista, en cambio, ha explicado que con el paso de los años esta traumática situación con su padre que marcó su infancia y su vida ha ido a mejor y a día de hoy tiene relación con él. Tenemos bastante, ahora nos llevamos bien.De joven estaba muy alocado, ahora es un señor mayor , ha dicho, y ha terminado: Ahora esta toda la familia muy unida y súper bien .

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El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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Ángela Mármol padeció el acoso en la escuela. Hoy cuenta cómo lo superó. ÁNGELA MÁRMOL PADECIÓ EL ACOSO EN LA ESCUELA. HOY CUENTA CÓMO LO SUPERÓ. “Mi historia comenzó con el divorcio de mis padres, o quizás un poquito antes”. Para Ángela, la vida en casa se hizo difícil ya antes de cumplir los 5 años. Recuerda que “cuando mis padres discutían, mi hermano me llevaba a su habitación para jugar a la PlayStation y así con los disparos del vídeojuego no oíamos nada”. Con el divorcio, se produjo una situación peor: durante un mes faltó al colegio porque estuvo continuamente en juicios. INSEGURIDAD FAMILIAR Ángela se quedó con su madre, pero a pesar de los muchos esfuerzos que hacía esta para que su hija estuviera bien atendida, no estaba claro ni siquiera que cada noche pudieran dormir bajo techo. “En un año hicimos 7 mudanzas”. Esta chica es inteligente y se daba cuenta de todo lo que ocurría a su alrededor. En el colegio comenzaron a prescindir de ella sus amigas y amigos. Le hicieron el vacío, las madres no querían que sus hijos se relacionaran con ella. UN VACÍO ALREDEDOR En Google +, una red social que en aquella época funcionaba, dejaron de seguirla y comenzaron a seguir a una muchacha que era todo lo que ella soñaba con ser: rubia de ojos azules, con sus mismas aficiones… Poco después se enteró de que el perfil era falso. Solo lo hacían para mostrar desprecio hacia ella. Ángela sufría en silencio. No quería añadir más dolor a las preocupaciones que asfixiaban a su madre. HASTA EL LÍMITE Un episodio que la marcó fue el día en que las “amigas” le obligaron a darle un beso a un chico, en una encerrona. Por suerte, ella era deportista y tuvo fuerza para zafarse. Pero aquel mal recuerdo sigue doliéndole. QUIÉN ES EL CULPABLE Ángela cuenta que en su historia de bullying no existe un solo culpable sino un cúmulo de personas que son culpables, o bien por lo que hacen o bien por lo que dejan que otros hagan o bien porque impulsan a otros a cometer bullying. En su caso, incluso había una líder de la clase que animaba a los demás a que se cebaran en ella. Por suerte, hoy Ángela cuenta cómo se acabó el bullying. Ha podido hacerlo en un libro, “Sonríe aunque te cueste” (Ed. Libros Cúpula). CúpulaPortada del libro donde Ángela Mármol cuenta su experiencia.LA IMPORTANCIA DE TENER BUENOS REFERENTES “Ahora me doy cuenta de lo importante que es, en algunos momentos de la vida, tener buenos referentes. Fijarte en personas sanas, reales, buenas, y desear parecerte a ellas”. En su caso, fue Beth, una chica mayor que ella, que hacía gimnasia como Ángela. “Me gustaba todo de ella: su pelo, su sonrisa, su forma de tratar a los demás…”, recuerda. La experiencia de Ángela se complicó con problemas de salud provocados por el bullying. Su cuerpo trataba de defenderse. Ahora, con perspectiva, cuenta qué le ayudó a superar aquel infierno: CONFIAR EN ALGUIEN. Sus amigos, una psicóloga infantil y, por supuesto, su madre. CONTARLO. En su caso, tuvo que ser un amigo, Joel, quien le dio un ultimátum para que fuera sincera con su madre: “O se lo dices tú o se lo digo yo”. CAMBIAR DE AMBIENTE. Ángela cambió de instituto y a partir de ahí “mi camino empezó a brillar”. CAMBIAR DE AMBIENTE. “Cuando nos han herido dejamos de confiar en los demás. Lo hacemos para protegernos. Para evitar que nos hagan daño”. Pero la realidad le demostró que mucha gente la quería, comenzando ahora por una profesora llamada Anna y por los nuevos amigos del instituto. SEGUIR SIENDO SINCERO, NO SOLO LA PRIMERA VEZ. Ángela sufrió acoso sexual por Instagram por parte de un chico y no se atrevía a contárselo a su madre. Por fin lo hizo a través de su profesora y el caso acabó en denuncia. Ser uno mismo: aceptar que no vas a caer bien a todo el mundo, que tú tienes valía y que existen personas que te van a querer. “¡Luchad por ello!”, dice ahora Ángela. ¿POR QUÉ EL LIBRO SE TITULA “SONRÍE AUNQUE TE CUESTE”? Por que el arma definitiva, para Ángela, es ahora sonreír. “A veces -explica- la gente confunde el significado de una sonrisa con la superficialidad. Pues no. Una sonrisa no significa que tu vida sea perfecta o que no te enteres de nada”. Su objetivo va más allá y es lo que propone a quienes lean su historia: “Mirad el lado bueno de las cosas y contagiad vuestra alegría a los demás”. Ángela tiene hoy más de 2 millones de seguidores en Tik Tok. Te puede interesar: Una médico ante el coronavirus: “Ojalá permanezcamos en casa por amor y no por miedo” Te puede interesar: “Conseguí sanar mis abortos y salvar mi maternidad” Te puede interesar: Su hijo fue asesinado por ETA: “Soy madre y no puedo transmitir odio” Te puede interesar: Bosco Gutiérrez: 30 años del secuestro que “me hizo retomar el control de mi vida” YA QUE ESTÁS AQUÍ ... ... nos gustaría decirte algo más. ¡Cada vez estás leyendo más Aleteia, y nos emociona ser parte de tu vida! 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Quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra: el racismo, ser gordito, el bullying... , ha contado a Carlos SoberaOmar Montes, en una noche en la que casi toda España estaba encerrada por el coronavirus. Luces y sombras en la vida de calamidades del ex campeón de Supervivientes 2019, donde se hizo tan amigo de Isabel Pantoja. Pero su vida ha dado un salto en el último año: es número 1 de las listas musicales más importantes y se ha convertido en toda una estrella. Lea también:El éxito de Omar Montes: gana hasta 120.000 euros en conciertos cada mes Aquellos chavales que me pegaban y me perseguían ahora llenan mis conciertos y me piden selfies; ahí me he dado cuenta de algo que me agrada mucho y es que no soy una mala persona. No soy vengativo , ha dicho. Vengo de un barrio complicado, las cosas no eran fáciles cuando era un niño, vamos que tenía menos dinero que uno que se está bañando , dice Omar Montes. Pero Omar se ha puesto serio al recordar los asuntos más espinosos de su vida, como las carencias sentimentales con su padre o los problemas económicos de su familia. Algo tan cotidiano como ir al cine nunca he podido, por eso sé vivir con lo básico , ha explicado. Con 174 millones de visualizaciones de sus canciones en Youtube y liderando todas las plataformas musicales digitales, Omar Montes, o el iluminati , como se hace llamar, está en el cielo a sus 32 años pero no siempre fue así. Era amigo de lo ajeno, robaba mucho. Tenía todos los ipods mini de mi barrio, con 12 ó 13 años. Luego le decía a mi abuela que me lo regalaban. Yo quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra. El racismo, me llamaban gitano, si estaba un poco gordito, el bullying, un día me pegaban otro día tenía que salir corriendo... Se metían conmigo hasta por respirar, por todo , se lamentó.

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© elEconomista.es Quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra: el racismo, ser gordito, el bullying... , ha contado a Carlos Sobera Omar Montes, en una noche en la que casi toda España estaba encerrada por el coronavirus. Luces y sombras en la vida de calamidades del ex campeón de Supervivientes 2019, donde se hizo tan amigo de Isabel Pantoja. Pero su vida ha dado un salto en el último año: es número 1 de las listas musicales más importantes y se ha convertido en toda una estrella. Lea también:El éxito de Omar Montes: gana hasta 120.000 euros en conciertos cada mes Aquellos chavales que me pegaban y me perseguían ahora llenan mis conciertos y me piden selfies; ahí me he dado cuenta de algo que me agrada mucho y es que no soy una mala persona. No soy vengativo , ha dicho. Vengo de un barrio complicado, las cosas no eran fáciles cuando era un niño, vamos que tenía menos dinero que uno que se está bañando , dice Omar Montes. Pero Omar se ha puesto serio al recordar los asuntos más espinosos de su vida, como las carencias sentimentales con su padre o los problemas económicos de su familia. Algo tan cotidiano como ir al cine nunca he podido, por eso sé vivir con lo básico , ha explicado. Con 174 millones de visualizaciones de sus canciones en Youtube y liderando todas las plataformas musicales digitales, Omar Montes, o el iluminati , como se hace llamar, está en el cielo a sus 32 años pero no siempre fue así. Era amigo de lo ajeno, robaba mucho. Tenía todos los ipods mini de mi barrio, con 12 ó 13 años. Luego le decía a mi abuela que me lo regalaban. Yo quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra. El racismo, me llamaban gitano, si estaba un poco gordito, el bullying, un día me pegaban otro día tenía que salir corriendo... Se metían conmigo hasta por respirar, por todo , se lamentó.

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes Omar Montes se ha sentado en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . Omar Montes: “A mi padre también le eché de menos” En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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MADRID, 14 (CHANCE) Omar Montes se ha sentado en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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El cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está . Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda . Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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Con motivo de la esperada vuelta a clases de los chicos, son muchas las cuestiones que se ponen en juego a la hora de pensar el lugar y la función de la escuela como institución que forma parte integrante en la constitución de los niños, las niñas y los adolescentes como sujetos sociales, ya que podría pensarse a este ámbito como el segundo agente socializador más importante luego de la familia. Una de estas cuestiones que mantiene en vela tanto a los padres como a los maestros y directivos es la problemática del bullying y el papel que ocupa la escuela en dicha problemática. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) define al bullying o acoso escolar como: “la agresión para ejercer poder sobre otra persona”. Concretamente, los investigadores lo han definido como” una serie de amenazas hostiles, físicas o verbales que se repiten, angustiando a la víctima y estableciendo un desequilibrio de poder entre ella y su acosador.” Por lo tanto podría pensarse al acoso escolar como una problemática que existe y que existió siempre. No obstante Unicef agrega que “a medida que las dinámicas sociales han ido cambiando a lo largo del tiempo y debido al auge y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación como Internet o los teléfonos móviles, los niños están cada vez más expuestos a nuevas formas de bullying”. Actualmente en nuestro país está vigente una Ley cuyo propósito es brindar herramientas de trabajo con las escuelas para garantizar el derecho a una convivencia pacífica, integrada y libre de violencia, esta ley es la 26.892 de promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas que fue sancionada en 2013 pero que a pesar de su vigencia el acoso escolar no ha dejado de ser una realidad y actualmente se encuentra en auge debido a las nuevas formas de tecnologías anteriormente mencionadas, que lo potencian desde distintos aspectos. Por eso el punto importante es poder pensar entre todos el lugar que ocupa y la función que despliega la escuela así como también los padres en este asunto. La escuela no puede sola contra el bullying, pero sí cumple un rol importantísimo en su contención y prevención. Es por este motivo que necesita del apoyo de las familias y de otros actores sociales para poder actuar, creando espacios de comunicación siempre y cuando esté basado en la confianza hacia el trabajo de los docentes para garantizar una mejor cooperación entre familias y escuela. Es fundamental este trabajo de cooperación ya que el aprendizaje de los alumnos no se reduce únicamente al ámbito educacional sino también involucra a la familia, debe pensarse al aprendizaje y en consecuencia a la transmisión de valores desde una visión integral. La alianza entre los maestros y los padres se encuentra hoy por hoy atravesando una crisis que despierta en los padres la duda acerca de cómo y hasta dónde colaborar con la escuela y con el maestro de sus hijos, especialmente en lo que refiere al bullying. En definitiva se considera como primordial la reflexión acerca de esta alianza ya que es un elemento clave para superar los casos de bullying de forma integral e integrada, mediante dos recursos claves, por un lado la apertura del diálogo como herramienta fundamental que tenemos los adultos para poder acompañar y guiar a niños, niñas y adolescentes hacia relaciones basadas en el respeto por el otro y la otra y la valoración de las diferencias; por el otro la construcción de acuerdos colectivos entre escuela y familias que impliquen pautas de comportamiento y de convivencia así como también intervenciones por parte de ambos actores, donde se comprometan activamente a cumplir dichos acuerdos, ya que algunos especialistas señalan que la alianza puede ser conflictiva cuando los padres resultan incapaces de reconocer las acciones incorrectas de sus hijos. Por último y no menos importante un factor fundamental de esta alianza, para la solución articulada de este fenómeno, es el objetivo de cuidar, proteger y construir herramientas para educar y evitar el acoso entre pares. La familia, agente socializador por excelencia, articulado a los docentes pueden crear ambientes escolares que favorezcan una convivencia escolar armónica y crear un ambiente confortable para aprender y enseñar donde las situaciones negativas puedan ser transformadas en positivas.

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MADRID, 14 Mar. (CHANCE) - Omar Montes se ha sentado en el plató de Volverte a ver para dar una gran sorpresa a una fan. Pero antes, el cantante de Alocao ha querido tratar temas tan personales como fue su paso por la isla de Supervivientes. El ganador de la edición pasada ha querido reconocer que hizo alguna que otra trampa para ganar en las pruebas de recompensa: Yo lo llamo mayormente performance, es como acomodarse en la victoria, muchas veces no es hacer trampa. Por ejemplo, en la prueba de la apnea, había un altillo y luego te hundes, pues si te puedes hundir un segundillo más tarde, pues ya está”. Un reality que le ha valido para forjar una amistad irrompible con Isabel Pantoja: Estamos súper bien, estamos muy unidos, yo la quiero un montón. Es como si fuera mi mama dos. Me llevo mejor con ella que con Isa Pantoja. Yo hablo con Isabel, pero no hablamos de su hija, hablamos como si fuéramos familia . OMAR MONTES: A MI PADRE TAMBIÉN LE ECHÉ DE MENOS En cuanto a la relación con Isa Pantoja, Omar bromeó “entre el niño pilotes, el coronavirus, el oso de Tous y eso, el mundo se va a la mierda”. Y es que la infancia del joven no ha sido nada fácil: Yo echaba de menos la comprensión, el cariño, se metían conmigo todo el rato, estaba gordito. A mi padre también le eché de menos, aunque no estuve mucho tiempo con él. Quizás el haber tenido tantas carencias afectivas me hace estar con mi hijo más volcado . De pequeño sufrió racismo y bullying porque le perseguían para llarmarle gordo y gitano: Esos chavales ahora son mis mayores fans, me persiguen para pedirme un selfie, llenan mis conciertos. Gracias a eso me he dado cuenta que no soy mala persona, porque si yo fuera malo a más de uno le hubiese dado una ostia. No soy vengativo .

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Respeto, empatía, amistad o solidaridad son algunos de los valores que recibió el alumnado del colegio público José Calasanz de Posada de Llanera en una sesión contra el bullying o acoso escolar con el Club Judo Llanera. En la imagen, los escolares con el profesor de judo Vicente Ardines, con quienes aprendieron algunos básicos del deporte, días atrás. En las jornadas han participado unos cien niños, que han conocido cómo el judo puede darles herramientas en valores para luchar contra el acoso escolar, informa S. ARIAS.

lecturas.com

Quería ser un niño normal, pero tenía unos cuantos factores en mi contra: el racismo, ser gordito, el bullying... , ha contado, entre otras muchas cosas, a Carlos Sobera

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Se entregarán el próximo 29 de abril con el objetivo de poner de manifiesto la magnitud del problema que supone el acoso escolar y reconocer aquellas iniciativas que ayudan a modificar conductas, mejorar la convivencia y, en definitiva, luchar contra el problema En el marco del Día Internacional contra el Bullying, que se celebrará el 2 de mayo, Gestionando hijos y la marca de mochilas escolares Totto han convocado los Reconocimientos Dilo todo contra el bullying, cuyo objetivo es premiar de algún modo aquellas prácticas contra el acoso escolar realizadas por parte de los colegios, alumnos, administración, empresas y medios de comunicación. De esta forma, se pretende implicar a la sociedad en su conjunto en la lucha por erradicar esta lacra y concienciar sobre un problema que transciende las aulas: no es un problema escolar, es un problema social. La presentación de candidaturas empezó el pasado 8 de enero y estará abierta hasta el próximo 30 de marzo. Los reconocimientos se entregarán el 29 de abril, en un evento que tendrá lugar en el Centro Cultura Casa de Vacas (El Retiro, Madrid). El evento será presentado por Leo Farache (director de Gestionando hijos) y el jurado estará compuesto por el psicólogo y ex defensor del menor de la Comunidad de Madrid, Javier Urra;la presidenta de NACE (No Al Acoso Escolar), Carmen Cabestany;la educadora social y autora del libro para adolescentes Eso no es amor, Marina Marroquí;y Víctor Antolí, director de Nada será igual (proyecto audiovisual contra el acoso). Además de la entrega de candidaturas, el evento se completará con cuatro charlas: * A ser malo se aprende, por el psicólogo, Alberto Soler * El bullying solo se da donde se permite, por Carmen Cabestany, presidenta de NACE * Cómo mola ser malote, por Marina Marroquí, educadora social * Las cicatrices del acoso ​Estos reconocimientos son la segunda fase de un proyecto que comenzó con la presentación del I Estudio sobre la percepción de la sociedad española sobre bullying, el pasado mes de noviembre. Dicho estudio ponía de manifiesto datos tan relevantes como que 1 de cada 4 españoles aseguran que sus hijos han sufrido bullying en alguna ocasión, o que solo 2 de cada 10 profesores consideran que están preparados para resolver situaciones de acoso escolar. Otro dato reseñable es que el 93% de los españoles cree que a veces se conocen casos de bullying y no se les da la suficiente importancia para evitar problemas.

villena.net

Barrio San Francisco La Ciudad / Barrios / Barrio San Francisco Viernes, 13 de Marzo de 2020 13 de Marzo de 2020 Barrio San Francisco de Villena Grafitis contra el bullying en El Poblao El colegio de la barriada de Villena combate el acoso escolar con la ayuda del grafitero Dolar One El barrio San Francisco de Villena, m?s conocido como El Poblao, se ha llenado de color estos d?as para sensibilizar a los menores contra el acoso escolar. Todas las materias son importantes en cualquier centro educativo, pero la armon?a, el respeto y la tolerancia se han convertido en una asignatura pendiente en las aulas. Por esa raz?n el director del colegio de El Poblao, el centro p?blico de educaci?n infantil Santa Teresa, ha organizado unas jornadas para analizar, prevenir y combatir el bullying. ?La idea era realizar una din?mica llamativa para los alumnos con el fin de motivarles e incentivarles sobre los beneficios que tiene llevarse bien entre ellos?, ha indicado el director, Bartolom? ?beda Fern?ndez. Esa ?din?mica llamativa? se ha logrado con la presencia en el colegio de Seth Va??, alias ?Dolar One?, uno de los pioneros del grafiti en la provincia de Alicante. Ha sido el invitado para compartir su historia de superaci?n. Va?? habl? a los ni?os del acoso escolar y de c?mo se puede erradicar. ?l mismo fue expulsado del colegio en varias ocasiones y reconoci? que hab?a sido un acosador. Ahora con su experiencia quiere evitar que haya v?ctimas y verdugos. ?Trata a los dem?s como te gustar?a que te trataran a ti?, insisti? en se?alar durante el taller. Y como actividad de refuerzo se pint? un grafiti de grandes dimensiones en el patio del colegio. Profesores y alumnos fueron los encargados de darle color a la pared y escribir en ella la frase: ?Si puedes so?arlo, puedes hacerlo?. Tanto Bartolom? ?beda como Dolar One dicen que ?si podemos so?ar con colegios sin acoso escolar, lo podremos hacer sin duda alguna?. Y en este caso, adem?s, con los colores azul, verde y rojo tal y como figuran en la bandera gitana. p?rez gil 09.03.2020 en el diario informaci?n. Conocer m?s Bullying es una palabra inglesa que significa intimidaci?n. Desgraciadamente, esta palabra est? de moda debido a los innumerables casos de persecuci?n y de agresiones que se est?n detectando en las escuelas y colegios, y que est?n llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivaci?n evidente, adoptadas por uno o m?s estudiantes contra otro u otros. ?C?mo saber si tu hijo es v?ctima de un acoso o un acosador? Por:  Redacci?n

eldiariodecoahuila.com.mx

VIRAL Quaden Bayles, el ni?o que sufr?a bullying y quer?a morir, aclara su edad En redes se dec?a que la historia de Quaden, en ni?o que sufr?a bullying por un problema de estatura, era una mentira para ganar fama y dinero pues en realidad ten?a 18 a?os; as? aclar? todo Foto: Captura de pantalla Por Exc?lsior jueves, 12 de marzo de 2020 · 14:36 Hace algunas semanas te dimos a conocer la historia del peque?o Quaden Bayles, un ni?o australiano con un problema de enanismo por el que era blanco de burlas y bullying en la escuela a la que asist?a, llev?ndolo a desear morir para salir de su sufrimiento. En esa ocasi?n Quaden se volvi? viral pues su mam? subi? a las redes sociales el video donde el ni?o lloraba deseando morir. Este es el resultado del acoso y quiero que la gente sepa cu?nto da?o le hace a nuestra familia?, dice la madre en el video, que ha recibido m?s de 19 millones de vistas. ?Este es el impacto del acoso en un chico de nueve a?os que solo quiere ir a la escuela, educarse y divertirse. Luego de esto se desat? una ola de apoyo para Quaden en las redes sociales, donde incluso, varios famosos como Brad Williams o el actor Hugh Jackman se sumaron a la noble causa y mandaron mensajes de apoyo. Sin embargo, al mismo tiempo en las redes sociales surgi? una teor?a que indicaba que Quaden realmente ten?a 18 a?os de edad y todo hab?a sido un montaje pasa sacar fama y dinero. En respuesta la mam? del ni?o cerr? sus cuentas de redes sociales, pero, hace unas horas, en la cuenta de Instagram aclar? la situaci?n publicando su verdadera fecha de nacimiento.  En el video se puede ver el documento que aclara que Quaden naci? en el 13 de diciembre de 2010 por lo que tiene 9 a?os de edad.

diariodecolima.com

Jueves 12 de Marzo de 2020 7:03 pm + - La actividad se desarrollo en la secundaria Benjamín Fuentes González, en Villa de Álvarez. La Secretaría de Seguridad Pública (SSP) a través de la Subsecretaría de Participación Ciudadana y Prevención del Delito en coordinación con la Guardia Nacional, el Centro de Integración Juvenil y la Secretaría de Salud, realizaron un foro con el tema acoso escolar, en la secundaria Benjamín Fuentes González, en el municipio de Villa de Álvarez. En el foro participaron los alumnos, docentes y personal administrativo del plantel educativo, quienes escucharon con atención la plática de los especialistas, para enseguida participar activamente en la sesión de preguntas. AGENCIAS

europasur.es

Medio centenar de personas se manifiesta frente al instituto García Lorca tras el caso de una alumna de 13 años que ha sufrido dos agresiones Medio centenar de madres y padres del IES García Lorca de Algeciras se han concentrado este jueves en la puerta del centro para protestar por la ineficacia del protocolo de lucha contra el acoso escolar. Entre los manifiestantes se encontraba Gema Sánchez, la madre de una alumna de 13 años (1º de ESO) que ha sufrido dos agresiones pero no puede cambiarse de instituto porque no se le reconoce como víctima debullying. El caso de la hija de Gemma Sánchez ha originado la creación de la Plataforma Valientes, cuyo responsable, Daniel Serrano, se encontraba al frente de una protesta que revela graves casos de acoso en algunos institutos de Algeciras que, según ellos, no salen a la luz. Queremos que los protocolos se cambien. No se defiende los intereses de nuestros hijos, que ven campañas publicitarias que les dicen que no miren hacia otro lado, que se ayude al agredido, pero las medidas que se toman son contrarias. El mensaje que se les traslada es contradictorio. No podemos pedirles que sean valientes y luego castigarlos, por serlo , explicó Serrano, que pide que se trabaje más con los agresores y que haya más vigilancia . Desde que empezó el curso había compañeros que la insultaban. La primera agresión fue el 26 de enero, dentro de clase, en presencia de los compañeros y el profesor. Todo empezó por una discusión por el asiento. La otra alumna le dijo que se iba a quitar por las buenas o por las malas, la tiró de la silla, se la puso contra el pecho y la empujó contra la mesa. Mi hija se la quitó de encima pero esta la cogió por la coleta, empezó a moñearla hasta tirarla al suelo y empezar a darle puñetazos en la cabeza , relató Gemma Sánchez. Un compañero o dos empezaron a decirle que por qué se metía con ella, que la dejara en paz, pero el profesor de plástica no intervino antes, aun pudiendo haberlo hecho, hasta que ya la estaba golpeando en la cabeza , continuó. La segunda agresión fue el 10 de enero. El día antes vino diciendo que la habían amenazado con que le iban a coger, que le iban a volver a pegar. Ella me dijo que no quería ir al instituto porque le iban a dar la grande. Lo comenté con el tutor y él estuvo hablando con mi hija por la mañana, estuvo pendiente de ella. En el recreo estaba siempre cerca de un profesor, por temor de lo que le fueran a decir o a hacer. Otro profesor le estaba viendo la cara de angustia y seria, le pregunto qué le pasaba y le dijo que no se preocupara que iba a estar con ella. La acompañó hasta la puerta pequeña, que da a los autobuses. Esperó hasta que ella cruzó, pero cuando se fue a montar una niña la cogió por la maleta, la arrastró hacia atrás fuera del autobús y la aguantó por los brazos mientras otra le daba puñetazos por los costados, en la barriga y un guantazo en el oído , narró. Gemma Sánchez relató lo pasos que dio desde entonces: Había algunos niños que venían para coger el autobús y las vieron pegándole. Unos niños de tercero o cuarto empezaron a decirles que la dejaran y que siempre estaban liadas con ella. Uno de ellos le dio un empujón a una para apartarla. y en eso momento mi hija se pudo soltar. A las tres menos veinte me llamó llorando para contármelo. Fui a la parada a recogerla. Estuvo hablando con el chófer y me dijo que él no pudo ver nada porque va dentro y bastante tiene con llevar el autocar sin monitores. Que eso quisiera él, que hubiera alguien que se preocupara de los niños cuando son menores de edad . La madre de la niña víctima de bullying afirma que la dirección del instituto ha cerrado dos veces el protocolo de acoso, diciendo que no hay medios suficientes para demostrar que la niña está sufriendo acoso. La primera vez estaba el profesor y los compañeros en la clase, la segunda estaban en los autobuses pero había alumnos que lo vieron. Los niños que lo han visto no quieren decirlo por temor a represalias de estas niñas que pegaron a hija o del propio instituto , insistió Gemma Sánchez. Esta algecireña denuncia que se ha sancionado a un niño por salir en defensa de un compañero que estaba siendo agredido con un protocolo abierto. Lo han expulsado cuatro días, de modo que se castiga lo mismo al agresor y al que defiende. Están tapando la boca de los alumnos para que no hablen. Cómo voy a ir a mi casa con un parte de expulsión por defender a un compañero , se preguntó.

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WhatsApp Redacción / De Peso CANCÚN, Q. Roo.- Seis de cada 10 niños que son enviados por las escuelas, al área de psicología de las dependencias de salud, son víctimas de acoso escolar por parte de sus compañeros de clase. Carlos Hoy Núñez, responsable del programa de prevención al maltrato de niñas, niños y adolescentes, explicó que generalmente este tipo de problemas se centran más en las mujeres que en los varones, debido a los prejuicios sociales que existen sobre el género. A raíz de esta problemática, dentro de la Jurisdicción Sanitaria número 2 se organiza un proyecto para impartir pláticas entre padres de familia para que tengan las herramientas para identificar si su hijo es víctima de algún tipo de violencia y a dónde acudir. Las pláticas se van a realizar a través de visitas a escuelas, con la meta de llegar a la mayor cantidad de personas posibles. Algunas de las señales que muestran los pequeños que sufren algún tipo de agresión escolar (o incluso familiar) es la evasión del tema, que no quieran hablar de cierta persona, así como el cambio abrupto del comportamiento de los niños. - Advertisement -

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A cuatro años de distancia, Andrea Legarreta habló de la polémica que se armó luego de que en el 2016, emitiera una opinión sobre la devaluación del peso frente al dólar, en una intervención en el programa ‘Hoy’. Cientos de usuarios se le fueron encima con duras críticas, burlas e incluso memes que desde entonces, han circulado por redes sociales, e incluso, ha revelado la conductora, recibió amenazas en su contra y de su familia. Ver esta publicación en Instagram Para un día tan especial, un vestido ESPECIAL GRACIAS @raquelorozcog por tu MAGIA! Por la belleza de tus diseños!! #OrgullosamenteMexicana #ArribaLasMujeresChingonas Una publicación compartida de andrealegarreta (@andrealegarreta) el 8 Mar, 2020 a las 9:17 PDT Entre lágrimas, Andrea se sinceró como nunca sobre ese duro capítulo en su vida, en una charla con la periodista Fernanda Tapia, durante una entrevista en un evento por el Día Internacional de la Mujer: “Fueron momentos muy difíciles, de angustia, los que viví a pesar de que transcurre el tiempo, me sigue doliendo mucho”. En esa conversación, la también actriz relató lo que sucedió ese día: “Y es que en realidad no fueron mis palabras, sino algo que estaba escrito por especialistas que formaban parte del programa y a mí como conductora me tocaba decir, no era mi punto de vista. Incluso dijeron algo que yo nunca mencioné y era que la devaluación no afectaba a la economía”. La esposa del cantante Èrik Rubín, expresó que los ataques en su contra fueron tan severos, que su vida y ánimo se vinieron abajo, y pasó por un periodo en el que vivía con miedo y aferrada a su familia: “Fue tanto el ataque hacía a mí que ya no me daban ganas de ir a trabajar, y estaba ahí con un miedo terrible porque recibía amenazas de muerte y de todo porque me enviaban fotos donde se mostraban personas armadas”. Andrea Legarreta aclaró que si decidió compartir esta amarga experiencia con el público, fue para demostrar que pese a las dificultades, pudo salir avante y superar la dura etapa en su carrera: “Quise compartirlo para transmitir el mensaje de que las mujeres debemos ser valientes y enfrentar las situaciones difíciles con fortaleza, algo que también debemos transmitirles a nuestras hijas”, concluyó. ELIGE AQUÍ A TU FAVORITO ¡VOTA!: WWW.PREMIOSTVYNOVELAS.MX

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Hace algunas semanas te dimos a conocer la historia del pequeño Quaden Bayles, un niño australiano con un problema de enanismo por el que era blanco de burlas y bullying en la escuela a la que asistía, llevándolo a desear morir para salir de su sufrimiento. En esa ocasión Quaden se volvió viral pues su mamá subió a las redes sociales el video donde el niño lloraba deseando morir. “Este es el resultado del acoso y quiero que la gente sepa cuánto daño le hace a nuestra familia”, dice la madre en el video, que ha recibido más de 19 millones de vistas. “Este es el impacto del acoso en un chico de nueve años que solo quiere ir a la escuela, educarse y divertirse”. Luego de esto se desató una ola de apoyo para Quaden en las redes sociales, donde incluso, varios famosos como Brad Williams o el actor Hugh Jackman se sumaron a la noble causa y mandaron mensajes de apoyo. Sin embargo, al mismo tiempo en las redes sociales surgió una teoría que indicaba que Quaden realmente tenía 18 años de edad y todo había sido un montaje pasa sacar fama y dinero. En respuesta la mamá del niño cerró sus cuentas de redes sociales, pero, hace unas horas, en la cuenta de Instagram aclaró la situación publicando su verdadera fecha de nacimiento. I can understand why people think my son @quaden_the_kid is not really 9y.o. He’s an old soul, wise beyond his years and definitely the smartest, strongest kid I will ever know. He has so much swag and attitude, unlike any other 9y.o you’ll ever meet. He is obviously not you’re average kid but like any other person, he just wants to be happy and healthy and I will do all I can to ensure that. So just to set the record straight… Quaden was born at 12:15pm on Monday December 13, 2010! As you can clearly see here on his passport that was issued 22nd September 2017 before our first trip to Fiji. A simple google search can also prove the facts or watch the documentary in bio. Una publicación compartida por #TeamQuaden Est 2010 ???????? (@yarraka_bayles) el 8 de Mar de 2020 a las 10:25 PDT En el video se puede ver el documento que aclara que Quaden nació en el 13 de diciembre de 2010 por lo que tiene 9 años de edad. Informción tomada de www.excelsior.com.mx No se han encontrado notas relacionadas.

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El hecho fue denunciado por el padre del menor. El colegio minimizó su responsabilidad en todo momento . En las últimas horas se conoció un video deestudiantes golpeando a otro joven con discapacidad que generó indignación y repudio. El hecho ocurrió en el baño de un colegio privado de Concepción del Uruguay.La escena de violencia en el baño generó estupor en la gente y serios cuestionamientos a la “educación” de algunos que además se divierten haciendo públicos estos violentos episodios. La agresión habría ocurrido el pasado jueves 5 de marzo, pero recién ahora movilizó a la población ya que la institución no habría comunicado nada a la familia del menor agredido. Por su parte, la familia de Mateo radicó la denuncia por Bullying, y aportaron datos sobre la agresión que involucra a tres adolescentes que pertenecen a la misma institución educativa, uno de ellos directamente con la agresión física. Se supo además qué esta no sería la primera vez que sufre este tipo de agresionesni tampoco es la primera vez que este menor lo ataca. La víctima como sus atacantes son alumnos de la escuela San Vicente de Paul de Concepción del Uruguay. “Mateo tiene 14 años, los chicos son de su mismo grado, vienen cursando con él hace tiempo. Mi hijo ya había tenido un antecedente de violencia el año pasado, nosotros informamos a la escuela, pero no hicieron nada y minimizaron todo“, dijo Cristian Pereyra, padre de menor agredido. “El colegio minimizó su responsabilidad en todo momento. Este hecho pasó el jueves y el viernes en vez de comunicarse con nosotros o tratarlo a Mateo que es la víctima, llamaron a los agresores y sus padres. Actualmente lo único que quieren es que no se siga viralizando el vídeo y la noticia“, expreso Pereyra a LaPirámide.

viapais.com.ar

El hecho fue denunciado por el padre del menor. El colegio minimizó su responsabilidad en todo momento . En las últimas horas se conoció un video deestudiantes golpeando a otro joven con discapacidad que generó indignación y repudio. El hecho ocurrió en el baño de un colegio privado de Concepción del Uruguay.La escena de violencia en el baño generó estupor en la gente y serios cuestionamientos a la “educación” de algunos que además se divierten haciendo públicos estos violentos episodios. La agresión habría ocurrido el pasado jueves 5 de marzo, pero recién ahora movilizó a la población ya que la institución no habría comunicado nada a la familia del menor agredido. Por su parte, la familia de Mateo radicó la denuncia por Bullying, y aportaron datos sobre la agresión que involucra a tres adolescentes que pertenecen a la misma institución educativa, uno de ellos directamente con la agresión física. Se supo además qué esta no sería la primera vez que sufre este tipo de agresionesni tampoco es la primera vez que este menor lo ataca. La víctima como sus atacantes son alumnos de la escuela San Vicente de Paul de Concepción del Uruguay. “Mateo tiene 14 años, los chicos son de su mismo grado, vienen cursando con él hace tiempo. Mi hijo ya había tenido un antecedente de violencia el año pasado, nosotros informamos a la escuela, pero no hicieron nada y minimizaron todo“, dijo Cristian Pereyra, padre de menor agredido. “El colegio minimizó su responsabilidad en todo momento. Este hecho pasó el jueves y el viernes en vez de comunicarse con nosotros o tratarlo a Mateo que es la víctima, llamaron a los agresores y sus padres. Actualmente lo único que quieren es que no se siga viralizando el vídeo y la noticia“, expreso Pereyra a LaPirámide.

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Concentración en el IES García Lorca por el acoso escolar que sufren escolares en el centro Redacción | 12/03/2020 | 13:31 Concentración en el IES García Lorca por el acoso escolar que sufren escolares en el centro La Plataforma “Valientes” que reúne a padres de alumnos que sufren acoso escolar, se ha concentrado a las puertas del centro educativo para llamar la atención sobre la ineficacia de los protocolos Los casos que los padres nos han ido haciendo llegar a la redacción, con denuncias, escritos, reclamaciones y acciones para tratar de frenar el acoso escolar que sufren sus hijos, son alarmantes. Tanto, que algunos de estos menores han necesitado asistencia médica y psicológica. Por este motivo, y ante la falta de respuestas eficaces por parte de la dirección del centro, los padres afectados han decidido llamar la atención con una protesta que se iniciaba a las once de la mañana y que ha reunido, no solo a padres de alumnos del García Lorca, sino de otros institutos de la ciudad. “No al acoso”, “el niño acosado, que no sea castigado”, gritaban los padres afectados, que aseguran vivir situaciones realmente difíciles, y que reclaman medidas eficaces para paliar el acoso escolar en las aulas. El portavoz de la plataforma, David Serrano asegura que “los protocolos no funcionan, y pedimos que no se cierren poniendo a la misma altura al acosador y al acosado. Los niños una vez que el acosador vuelve, sigue acosando a los niños y esto hace inútiles los protocolos”. Entre las exigencias de la Plataforma, piden que haya un trabajo reeducacional con los acosadores, una vez se ha verificado la falta y han cumplido la medida disciplinaria impuesta. “Las campañas dicen que no se mire para otro lado”, asegura David Serrano. La Plataforma Valientes está recabando información sobre los casos reales de acoso escolar que se están produciendo en Algeciras, y que según han podido detectar tras esta concentración, son muchos mas de los que en principio parecía.

elheraldo.com.ar

Aquellos alumnos que sufren mayor acoso físico o maltrato verbal, o que sienten menor pertenencia escolar, alcanzan niveles de aprendizaje más bajos que sus pares, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. En Argentina, la brecha entre los estudiantes más y menos expuestos a estas formas de acoso equivale, en promedio, a un año escolar. El acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar están asociados a menores rendimientos en el aprendizaje, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. Los datos surgen del informe “El acoso entre iguales (bullying) y el aprendizaje”, del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El informe fue elaborado a partir de los datos de la prueba PISA 2018 de Argentina y otros países de América Latina, relacionando los resultados de aprendizaje en Matemática con otros indicadores como el acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar. Esos indicadores se construyen a partir de los cuestionarios complementarios respondidos por los estudiantes de 15 años que participaron de la prueba. “Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar”, afirma Alejandro Castro Santander. Y añade: “La respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante”. En PISA el acoso físico se mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compañeros en los últimos 12 meses. Tanto en América Latina como en los países de la OCDE, los estudiantes que sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o más) logran resultados más bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al acoso físico es de 41 puntos, equivalentes a un año escolar. El maltrato verbal se mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compañeros han circulado rumores dañinos sobre ellos en los últimos 12 meses. En Argentina la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 años escolares. Los estudiantes con mayor falta de pertenencia (aquellos que dijeron estar “muy de acuerdo” con ese sentimiento) obtienen resultados más bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matemática entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 años escolares. “¿Es posible aprender sintiéndose incapaz? ¿Se puede confiar en quien enseña, en un ambiente de desamparo emocional? ¿Puede un niño o adolescente apropiarse de un saber cuándo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte?”, se pregunta María Zysman, directora de la Asociación Civil Libres de Bullying. Para Zysman, “sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un niño o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes”. Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, ratifica: “Un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia. Las condiciones en las que los alumnos estudian, sobre todo en escuelas públicas, no ayudan a lograr espacios que propicien la convivencia y dificultan la tarea docente. Otra deuda del Estado, creemos, son las políticas concretas sobre la salud mental del docente: en Santa Fe, el 46% de los profesores y maestras empiezan las clases con la percepción de estar agotados”.

elfarodeceuta.es

La representación final será el próximo jueves día 19, a las 17.30 horas, en el Teatro Auditorio del Revellín y actuarán más de 40 alumnos El Centro de Educación Especial San Antonio estuvo ensayando ayer su obra teatral en el Teatro Auditorio del Revellín. Este año, como nos tiene acostumbrados, el centro educativo volverá sobre el escenario con una representación nueva que harán el próximo jueves 19 por la tarde (17.30 horas) en el Teatro Auditorio del Revellín. En total actuarán más de 40 niños de edades comprendidas entre los tres y los 16 años. En la mañana de ayer, alumnos y profesores del centro ensayaron varias veces la actuación. Este año la representación tendrá como argumento central el acoso escolar, un tema de actualidad en el que hay muchos casos, todavía está en auge y debe erradicarse. Rocío Pérez Arrebola, jefa de Estudios Adjunta, contó que “el tema que tratamos en la obra es muy delicado y duro, pero es un tema de actualidad y que está a la orden del día”. La trama de la obra cuenta la historia de una niña que sufre en casa con una familia desestructurada y a la vez bullying en el colegio. Como reveló Pérez, “hemos reconvertido esta historia tan triste en una actuación positiva, feliz y que transmite esperanza”. Además recalcó que la obra de teatro la han creado entre todos y “sin dejar de contar con estos niños y niñas que son mágicos. Ellos graban las canciones y aportan en el diálogo exprimiendo al máximo sus posibilidades”. La sorpresa del próximo jueves será que Noha, alumna del centro que padece TEA (Trastorno de Espectro Autista), hará un solo cantando en medio del escenario. Pérez recalcó que en el centro llevan a cabo un proyecto muy meticuloso con el que “todos los niños aprenden a leer y, por lo tanto, todos saben qué papel tienen y qué significa lo que representan”. El proyecto de accesibilidad cognitiva hace posible que los niños lean “sea como sea”, y continuó diciendo que “los alumnos que no tienen posibilidad de leer un texto completo, lo consiguen a través de pictogramas. Es decir, utilizan imágenes como apoyo visual para comprender el argumento”, concluyó Pérez. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con * Comentario Nombre * Correo electrónico * Web

canal44.com

En redes se decía que la historia de Quaden, en niño que sufría bullying por un problema de estatura, era una mentira para ganar fama y dinero pues en realidad tenía 18 años; así aclaró todo Hace algunas semanas te dimos a conocer la historia del pequeño Quaden Bayles, un niño australiano con un problema […]

pressperu.com

Lima.-. El inicio de clases siempre genera una ilusión en los más jóvenes de la casa, pues en muchos de los casos el retornar a clases representa alegría y emoción. No obstante, no siempre todo es color de rosa, porque así como las aulas pueden ser un espacio de armonía y amistad también puede convertirse en un escenario para el bullying. Según un último informe del MINEDU, entre los periodos de la quincena de octubre del 2019 hasta finales de enero del 2020, reporta 39, 315 casos de violencia. Por ello, el Jockey Plaza presenta la campaña “Voces contra el bullying”, iniciativa que busca empoderar a todos los escolares de nuestro país, a través de una canción movilizadora, a liberarse de la violencia. “Somos conscientes del panorama que viven muchos niños hoy en día, por eso hemos creado una canción que tiene como objetivo el fomentar a todos los escolares a no permitir más el acoso escolar. Para ello, hemos trabajado de la mano con el músico y compositor peruano, Lucho Quequezana” – comentó Claudia Aller, Gerente de Marketing del Jockey Plaza. Para la creación del mismo, se buscó tanto escenarios como escolares reales, que permitan lograr una conexión con el televidente, y por supuesto los jóvenes. “Buscamos un enfoque donde éstos no dejen de ser los protagonistas y eso lo hemos reflejado en nuestras piezas de comunicación, ya que se canta desde la perspectiva del testigo, identificando los tipos de bullying más frecuentes y cuestionando la falta de acción que impide que cuenten con una educación feliz” – agregó. Es importante señalar que dicha iniciativa cuenta con el apoyo estratégico del Ministerio de Educación. “Mediante esta campaña buscamos lograr un impacto real en los colegios y así darle la voz a los escolares sobre una problemática tan importante como es el bullying, el cual debe ser eliminado” – finalizó. Para mayor información sobre las actividades del Jockey Plaza, pueden ingresar a la página oficial del centro comercial: http://www.jockeyplaza.com.pe o visitar la cuenta de Facebook: https://www.facebook.com/jockeyplaza/.

imagenradio.com.mx

CIUDAD DE MÉXICO. Hace algunas semanas te dimos a conocer la historia del pequeño Quaden Bayles, un niño australiano con un problema de enanismo por el que era blanco de burlas y bullying en la escuela a la que asistía, llevándolo a desear morir para salir de su sufrimiento. En esa ocasión Quaden se volvió viral pues su mamá subió a las redes sociales el video donde el niño lloraba deseando morir. Este es el resultado del acoso y quiero que la gente sepa cuánto daño le hace a nuestra familia”, dice la madre en el video, que ha recibido más de 19 millones de vistas. “Este es el impacto del acoso en un chico de nueve años que solo quiere ir a la escuela, educarse y divertirse”. Luego de esto se desató una ola de apoyo para Quaden en las redes sociales, donde incluso, varios famosos como Brad Williams o el actor Hugh Jackman se sumaron a la noble causa y mandaron mensajes de apoyo. Sin embargo, al mismo tiempo en las redes sociales surgió una teoría que indicaba que Quaden realmente tenía 18 años de edad y todo había sido un montaje pasa sacar fama y dinero. En respuesta la mamá del niño cerró sus cuentas de redes sociales, pero, hace unas horas, en la cuenta de Instagram aclaró la situación publicando su verdadera fecha de nacimiento. I can understand why people think my son @quaden_the_kid is not really 9y.o. He’s an old soul, wise beyond his years and definitely the smartest, strongest kid I will ever know. He has so much swag and attitude, unlike any other 9y.o you’ll ever meet. He is obviously not you’re average kid but like any other person, he just wants to be happy and healthy and I will do all I can to ensure that. So just to set the record straight... Quaden was born at 12:15pm on Monday December 13, 2010! As you can clearly see here on his passport that was issued 22nd September 2017 before our first trip to Fiji. A simple google search can also prove the facts or watch the documentary in bio. Una publicación compartida por #TeamQuaden Est 2010 (@yarraka_bayles) el 8 de Mar de 2020 a las 10:25 PDT En el video se puede ver el documento que aclara que Quaden nació en el 13 de diciembre de 2010 por lo que tiene 9 años de edad.

tiempodesanjuan.com

El video caus? bronca en las redes sociales. Ocurri? en un establecimiento educativo privado de Entre R?os.Carla estudia para ser maestra de nivel inicial y tiene un trabajo, pero apenas le alcanza para sobrevivir con su hijo. Este mi?rcoles recibi? la tarjeta que le permitir? contar con $4.000 m?s para reforzar la dieta de su nene. Desde Rentas informaron que hubo cambios en la fecha l?mite en la que se paga la radiaci?n de automotores.? Las j?venes fueron a vacacionar y denunciaron que cuando llegaron sufrieron maltrato e intimidaciones. Este mi?rcoles, un video de un adolescente golpeando a otro joven en el ba?o de un colegio trascendi? en Facebook. All? se ve un estremecedor caso de bullying que ocurri? en un establecimiento educativo privado ubicado en Entre R?os. En el video puede verse c?mo el agresor avanza sobre su v?ctima a pesar de que esta le pide que no lo golpee. Adem?s, se ve que hay m?s chicos en el ba?o, algunos alentando y ri?ndose de la situaci?n mientras filman la golpiza. Luego de que le dieran varios golpes en la cara y en el cuerpo, el joven qued? arrinconado, tap?ndose la cara y aparentemente llorando. Resta saber cu?ndo ocurrieron estos hechos, pero lo cierto es que una usuaria de Facebook lo subi? indignada en su perfil personal advirtiendo que la v?ctima es un joven con discapacidad. Simult?neamente, otra usuaria respondi? comentando que el chico hab?a sufrido un accidente hace algunos a?os. El bullying o el acoso escolar es la exposici?n que sufre un ni?o a da?os f?sicos y psicol?gicos de manera intencionada y reiterada por parte de otro u otros en el colegio. Seg?n m?ltiples estudios, estas acciones pueden ocasionar una serie de problemas psicol?gicos que afecten a la salud o incluso propiciar el suicidio.

zocalo.com.mx

Ciudad de México.- Hace algunas semanas se viralizó la historia del pequeño Quaden Bayles, un niño australiano con un problema de enanismo por el que era blanco de burlas y bullying en la escuela a la que asistía, llevándolo a desear morir para salir de su sufrimiento. En esa ocasión Quaden se volvió viral pues su mamá subió a las redes sociales el video donde el niño lloraba deseando morir. “Este es el resultado del acoso y quiero que la gente sepa cuánto daño le hace a nuestra familia”, dice la madre en el video, que ha recibido más de 19 millones de vistas. “Este es el impacto del acoso en un chico de nueve años que solo quiere ir a la escuela, educarse y divertirse”. Luego de esto se desató una ola de apoyo para Quaden en las redes sociales, donde incluso, varios famosos como Brad Williams o el actor Hugh Jackman se sumaron a la noble causa y mandaron mensajes de apoyo. Sin embargo, al mismo tiempo en las redes sociales surgió una teoría que indicaba que Quaden realmente tenía 18 años de edad y todo había sido un montaje pasa sacar fama y dinero. En respuesta la mamá del niño cerró sus cuentas de redes sociales, pero, hace unas horas, en la cuenta de Instagram aclaró la situación publicando su verdadera fecha de nacimiento. Ver esta publicación en Instagram I can understand why people think my son @quaden_the_kid is not really 9y.o. He’s an old soul, wise beyond his years and definitely the smartest, strongest kid I will ever know. He has so much swag and attitude, unlike any other 9y.o you’ll ever meet. He is obviously not you’re average kid but like any other person, he just wants to be happy and healthy and I will do all I can to ensure that. So just to set the record straight... Quaden was born at 12:15pm on Monday December 13, 2010! As you can clearly see here on his passport that was issued 22nd September 2017 before our first trip to Fiji. A simple google search can also prove the facts or watch the documentary in bio. Una publicación compartida por #TeamQuaden Est 2010 ️ (@yarraka_bayles) el 8 de Mar de 2020 a las 10:25 PDT

entornointeligente.com

La madre de Quaden Bayles, el niño que en Australia se hizo viral porque salía llorando al ser víctima de bullying por pader enanismo, subió un video a la red social Instagram y dio a conocer este martes la edad de su hijo (9 años), luego de que varias personas lo acusaran de engañar a la gente y decían que era un actor de 18 años de edad. En el video, se puede ver a Quaden Bayles mostrando su pasaporte, documento en el que se ve la fecha exacta de nacimiento. Su madre comentó “Obviamente no es un niño promedio, pero como cualquier otra persona, solo quiere ser feliz y saludable; y haré todo lo posible para asegurar eso (…) Puedo entender por qué hay gente que piensa que mi hijo en realidad no tiene 9 años. (…) definitivamente el niño más inteligente y fuerte que jamás conoceré”. (LaIguana.TV) Ver esta publicación en Instagram I can understand why people think my son @quaden_the_kid is not really 9y.o. He’s an old soul, wise beyond his years and definitely the smartest, strongest kid I will ever know. He has so much swag and attitude, unlike any other 9y.o you’ll ever meet. He is obviously not you’re average kid but like any other person, he just wants to be happy and healthy and I will do all I can to ensure that. So just to set the record straightâ?¦ Quaden was born at 12:15pm on Monday December 13, 2010! As you can clearly see here on his passport that was issued 22nd September 2017 before our first trip to Fiji. A simple google search can also prove the facts or watch the documentary in bio. Una publicación compartida de #TeamQuaden Est 2010 ?????????? (@yarraka_bayles) el 8 Mar, 2020 a las 10:25 PDT LINK ORIGINAL: La Iguana TV La entrada ¿Una estafa? Revelan la edad de Quaden Bayles, el niño que fue vítima de bullying por padecer enanismo se publicó primero en EntornoInteligente.

eldemocrata.com

Inicio | Veracruz |Piden a SEV investigar casos de acoso escolar Piden a SEV investigar casos de acoso escolar marzo 11, 2020 Isabel Ortega. Xalapa. La presidenta de la Comisión de Igualdad de Género, de la 65 Legislatura, Ivonne Trujillo, exigió a la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) tomar cartas en el asunto e investigar a los maestros que han sido señalados de acoso y hostigamiento sexual al interior de bachilleratos. En entrevista, celebró que las jóvenes alcen la voz y se hagan escuchar sobre el acoso que padecen al interior de centros escolares de la entidad, y consideró que es urgente que se sancione a los que se les compruebe alguna responsabilidad. Reconoció que marzo del 2020 pasará como una fecha historia, pues cientos de mujeres se sumaron al paro nacional, y jóvenes de nivel bachillerato y universidad han denunciado lo que ocurre en las aulas. “Estoy conmovida por el valor que han tenido las mujeres, por el valor a manifestarse, por esa solidaridad y esto conlleva a un avance. Las mujeres somos parte fundamental del cambio”. Consideró que ninguna mujer debe ser acosada, presionada o incitada a hacer nada en contra de su voluntad a cambio de una calificación, “sigue vigilar, y los docentes que cometan este tipo de delitos tiene que ser sancionados y destituidos, debe haber vocación para estar en el aula”. La legisladora, que también proviene del magisterio, reconoció que el acoso ocurre en niveles escolares de primaria y secundaria y es necesario que se sancione a los responsables.  Etiquetas

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El acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar están asociados a menores rendimientos en el aprendizaje, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. Los datos surgen del informe“El acoso entre iguales (bullying) y el aprendizaje”, delObservatorio Argentinos por la Educación, con autoría deAlejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo.El informe fue elaborado a partir de los datos de la prueba PISA 2018 de Argentina y otros países de América Latina, relacionando los resultados de aprendizaje en Matemática con otros indicadores como el acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar. Esos indicadores se construyen a partir de los cuestionarios complementarios respondidos por los estudiantes de 15 años que participaron de la prueba.“Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar”, afirma Alejandro Castro Santander. Y añade: “La respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante”.En PISA elacoso físicose mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compañeros en los últimos 12 meses. Tanto en América Latina como en los países de la OCDE, los estudiantes que sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o más) logran resultados más bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al acoso físico es de 41 puntos, equivalentes a un año escolar.Elmaltrato verbalse mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compañeros han circulado rumores dañinos sobre ellos en los últimos 12 meses. En Argentina la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 años escolares.Los estudiantes con mayor falta de pertenencia (aquellos que dijeron estar “muy de acuerdo” con ese sentimiento) obtienen resultados más bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matemática entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 años escolares.“¿Es posible aprender sintiéndose incapaz? ¿Se puede confiar en quien enseña, en un ambiente de desamparo emocional? ¿Puede un niño o adolescente apropiarse de un saber cuándo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte?”, se pregunta María Zysman, directora de la Asociación Civil Libres de Bullying. Para Zysman, “sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un niño o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes”.Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, ratifica: “Un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia. Las condiciones en las que los alumnos estudian, sobre todo en escuelas públicas, no ayudan a lograr espacios que propicien la convivencia y dificultan la tarea docente. Otra deuda del Estado, creemos, son las políticas concretas sobre la salud mental del docente: en Santa Fe, el 46% de los profesores y maestras empiezan las clases con la percepción de estar agotados”.

diarioinformacion.com

Carteles con un mismo y claro mensaje hacia los padres y las madres forman parte de la actividad deportiva en el municipio Una nueva fórmula diseñada por la concejalía de Deportes, que dirige Alfredo Box, para plantar cara al bullying y evitar que entren en juego determinadas actuaciones y palabras desagradables durante el desarrollo de las actividades deportivas que se desarrollan en el Pabellón Polideportivo Santiago Sanz , las pistas de la zona deportiva y el Campo de Fútbol Nuevo Calvario . Esta nueva iniciativa ya ha hecho su efecto en el público después de llevar varios días presente en las instalaciones deportivas del municipio, consiguiendo que haya más calma en las gradas y que la actitud dirigida hacia los árbitros sea mucho más respetuosa, sobre todo. Además, con estos carteles se busca que los niños y las niñas que practican deporte se sientan apoyados y respetados por los mayores mientras juegan, y que durante el tiempo que estén en la actividad no escuchen insultos o las faltas de respeto, haciendo fortalecer de esta manera los valores como el compañerismo y la solidaridad para que desaparezcan situaciones incómodas delante de los pequeños. El contenido de los carteles recoge las reglas con la que los pequeños deportistas quieren jugar: No me grites, no grites al entrenador, respeta al árbitro, no menosprecies a mis compañeros, no pierdas la calma, ríe y diviértete viéndome jugar, los rivales son niños como yo, piensa que siempre lo haré lo mejor que pueda y con tu apoyo seré feliz .

ceutaldia.com

El acoso escolar

2020-03-11

aula clase colegio alumnos escuela pupitres   Miguel A.P. El acoso escolar se cobra la vida de menores todos los años. Niños y niñas que estando desesperados, y no viendo ninguna otra salida, terminan por quitarse la vida. Todo el esfuerzo que se haga desde los centros escolares para que no haya ni un solo niño o niña que sufra acoso escolar por parte de sus compañeros/as, es poco. Al colegio tenemos que llevar a nuestros hijos obligados, de no ser así está en juego hasta el perder la custodia de nuestro hijo. Los niños y niñas más vulnerables, como pueden ser los que son más nobles y no responden a las provocaciones de otros compañeros, los que tienen algún tipo de minusvalía...deben de estar bien vigilados en recreos y demás por el profesorado para que no vayan a sufrir ningún tipo de acoso. El acoso escolar no afecta a todos los niños por igual, están los que lo llevan mejor, pero también están los que lo pasan tan mal que incluso les quedan secuelas psicológicas cuando son mayores. Y lo peor de todo y más dramático, es que hay niños y niñas que no pueden soportarlo y terminan intentando quitarse la vida, muchos/as lo consiguen. Para un niño o niña que está siendo víctima de acoso escolar el colegio se convierte en un auténtico infierno para él o ella. Todos los días les cuestas la misma vida tener que volver al infierno. El nerviosismo, ansiedad, miedo, pocas ganas de comer, de jugar, etc., se apodera del menor. Tanto padres como profesores tienen que estar muy atentos para detectar lo antes posible si el menor está sufriendo acoso escolar y poner todos los medios a su alcance para que esto deje de ocurrir. Un niño o niña que ha sido o está siendo víctima de acoso escolar debe de recibir la ayuda de un psicólogo para valorar hasta qué punto puede estar afectado/a, y trabajar para mejorar su estado de ánimo, autoestima... En mi opinión, creo que ante cualquier duda de que un niño o niña esté siendo víctima de acoso escolar lo mejor es, siempre que los padres y el menor así lo quiera, cambiarlo de centro educativo y hacer un seguimiento. El cambio de colegio puede ser una forma de aliviar al menor y su familia, pero por supuesto que es solo una medida de urgencia, hay que hacer un seguimiento para que no le vaya a ocurrir lo mismo en su nuevo centro. Etiquetas:

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Que el hostigamiento entre estudiantes – conocido como bullying o ciberbullying en su versión redes sociales- afecta el rendimiento escolar ya se sabía. Había sido medido, por primera vez, en la prueba PISA de 2015, cuando se implementó un cuestionario complementario acerca del “clima escolar” para que respondieran los alumnos de 15 años que participan de esa evaluación. De ahí surgió que los alumnos que decían haber sufridomás acosoen el aula eran losque peores resultados obtenían. Pero la Argentina había sido descalificada de aquella prueba estandarizada -por entregar mal la muestra estadística de escuelas- y la información que se tenía, entonces, era global. Ahora, con PISA 2018, sí están los datos del país y lo que muestran es que aquí también hay unamarcada diferencia en los desempeños educativosentre quienes sufren bullying y quienes no lo sufren. Un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educación puso el foco enla diferencia que tuvieron en el aprendizaje de Matemática,de acuerdo a la frecuencia con la que son sometidos a situaciones de hostigamiento. Y comprobó que los alumnos argentinos que nunca sufrieronviolencia físicaobtuvieron, en promedio, 394 puntos en Matemática mientras que los que fueron acosados una o más veces por semana sacaron sólo 353 puntos. La diferencia es de 41 puntos, un valor que -para los especialistas-equivale a un año escolar entero. El informe fue realizado por Alejandro Castro Santander, que dirige el Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El experto además analizó qué pasa con los chicos sometidos amaltrato verbalo quienes sientenmenor pertenencia escolar, otros dos indicadores que ofrece la prueba PISA. En ambos casos, esos alumnostambién obtienen peores resultados en Matemática. “Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es elclima escolary, paradójicamente, es el que menos se gestiona al interior de las comunidades”, dice en el informe Alejandro Castro Santander. “La respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante”, suma. Además de las pruebas PISA, en las evaluaciones locales Aprender también se registrandatos preocupantes vinculados a la convivencia escolar. Allí se ve, por ejemplo, queseis de cada 10 alumnos dicen haber visto situaciones de bullying entre los alumnos o discriminaciónpor alguna característica personal o familiar del estudiante, ya sea por religión, orientación sexual, nacionalidad, etnia o característica física. Lo afirman desde alumnos que van a la primaria hasta los de la secundaria. El 12% de los estudiantes secundarios dijo en esa prueba que lo observa siempre, el 18% que la mayoría de las veces y el 33% que algunas veces. Solo el 37% afirma que no perciben discriminación. Este dato es fuerte porque la prueba Aprender es censal, es decir que la contestantodos los alumnos argentinosde los últimos años de la primaria y la secundaria. Hasta aquí la situación. Ahora, ¿qué hacer para enfrentar este problema que es tanto humano como educativo? En un informe anterior, los expertos de la OCDE -organizadores de PISA- proponen a los países llevar adelanteprogramas “antibullying” con “enfoques integrales”: que incluyan capacitación docente sobre esta cuestión así como el manejo de las situaciones de acoso escolar; la implementación de investigaciones periódicas para monitorear la evolución; y estrategias para informar y comprometer a los padres. María Zysman, psicopedagoga y directora de la Asociación Libres de Bullying, le dijo aClarínque ellos recomiendan una serie de medidas a los docentes con los que trabajan en las escuelas. “Primero,elaborar un protocolo institucional, adaptado a la cultura comunitaria y a los recursos de cada escuela. Después, acordar con las familiasestrategias de prevención, detección e intervenciónen las que todos se sientan comprometidos y acepten una forma de trabajo. Esto es para después no tener problema, por ejemplo al aplicar una sanción. Muchas veces los padres se rebelan contra la institución”, dijo. Y agregó otros “tips” útiles. Comotrabajar con los chicos que son “espectadores” del hostigamiento, para que tengan los elementos necesarios para reaccionar ante estas situaciones: que dispongan siempre de algún docente de referencia en quien respaldarse, “que cada vez que necesitan ayuda puedan pedírsela y ellos les respondan en tiempo y forma”. Zysman además recomiendagenerar espacios de reflexióndocente, para que puedan programar acciones inmediatas ante estos casos. Sugiere que cada escuela tenga un equipo de 4 o 5 docentes que se ocupen. Y para padres, así como cualquier otro adulto, revisar las pequeñas humillaciones cotidianas que se generan con los chicos. “Muchas veces no nos damos cuenta que humillamos a los chicos porque pensamos que los estamos educando. Tenemos que revisar también nuestra cultura”, concluye Zysman. LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO QUE ARMARON SU PROPIA GUÍA “ANTI ACOSO” La consigna fue que los mismos chicos reflexionaran sobre el tema. Y tanta reflexión derivó en un nuevo reto: la elaboración, entre todos, deun manual o protocolo antibullying. Lo hicieron 50 chicos de 5° grado de la escuela Norbridge, de Capital. La tarea duró poco más de un mes, aunque los maestros venían trabajando el tema desde años anteriores. Manual antibullying hecho por alumnos de quinto grado de la escuela Norbridge, de Capital. “Definimos con los chicos el acoso escolar comouna forma de maltrato. Y trabajamos sobre los diferentes tipos de bullying:físico, verbal y social.Una vez definido, acordamos estrategias para prevenirlo y desarticularlo. Así armamos una especie de decálogo bajo la consigna“vos podés hacer un montón de cosas para detener el bullying”,dice Eugenia Racedo la directora de primaria del colegio Norbridge sede Capital. La guía está dirigida tanto a los chicos como a las familias. Como dijo Racedo, arranca con la definición de bullying. “Es un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica o agresión física de un/unos niño/os hacia otro, que se convierte en blanco de reiterados ataques”. Y define los tres tipos de bullying.Físico: Golpear, patear, empujar, romper pertenencias.Verbal: Burlarse, poner apodos, insultar. Ysocial: Hacer el vacío, aislar al hostigado, ignorarlo, difundir rumores. “Los tres tienen un componente de maltrato psicológico, latente en todos y cada uno de ellos”. La guía sigue conlo que no es bullying:una pelea aislada en el patio, no invitar a la casa a jugar, discutir por fútbol, no querer ser amigo de alguien, sentir que a un compañero no uno no le cae bien, relacionarse “solamente” con dos o tres compañeros y no querer ir a un cumpleaños. Para los padres también hay consejos:no esperar a que su hijo sea acosado; no criticar a las familias de los compañeros del hijo; si tiene problemas con el docente, hablarlo con él; ir a la escuela cuando lo convocan; generar en casa espacios de diálogo libres de tecnología, impulsar invitaciones que incluyan a todos los compañeros de su hijo y enseñar que el chiste termina cuando alguien sufre. “Si duele, no es gracioso”, es el lema. Norbridge es una escuela que recibe muchos chicos con altas capacidades. “Estos chicos sufren bullying porque son distintos. Es importanteabordar la inteligencia emocionalpara que no se produzcan segregaciones, particiones y que no queden como blancos fáciles de quienes quieran hacer bullying”, dice Daniel Ricart, creador de ese colegio. Fuente: Clarín

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Aquellos alumnos que sufren mayor acoso físico o maltrato verbal, o que sienten menor pertenencia escolar, alcanzan niveles de aprendizaje más bajos que sus pares, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. En Argentina, la brecha entre los estudiantes más y menos expuestos a estas formas de acoso equivale, en promedio, a un año escolar El acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar están asociados a menores rendimientos en el aprendizaje, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. Los datos surgen del informe “El acoso entre iguales (bullying) y el aprendizaje”, del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El informe fue elaborado a partir de los datos de la prueba PISA 2018 de Argentina y otros países de América Latina, relacionando los resultados de aprendizaje en Matemática con otros indicadores como el acoso físico, el maltrato verbal y el sentimiento de falta de pertenencia escolar. Esos indicadores se construyen a partir de los cuestionarios complementarios respondidos por los estudiantes de 15 años que participaron de la prueba. “Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar”, afirma Alejandro Castro Santander. Y añade: “La respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante”. En PISA el acoso físico se mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compañeros en los últimos 12 meses. Tanto en América Latina como en los países de la OCDE, los estudiantes que sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o más) logran resultados más bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al acoso físico es de 41 puntos, equivalentes a un año escolar. El maltrato verbal se mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compañeros han circulado rumores dañinos sobre ellos en los últimos 12 meses. En Argentina la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 años escolares. Los estudiantes con mayor falta de pertenencia (aquellos que dijeron estar “muy de acuerdo” con ese sentimiento) obtienen resultados más bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matemática entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 años escolares. “¿Es posible aprender sintiéndose incapaz? ¿Se puede confiar en quien enseña, en un ambiente de desamparo emocional? ¿Puede un niño o adolescente apropiarse de un saber cuándo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte?”, se pregunta María Zysman, directora de la Asociación Civil Libres de Bullying. Para Zysman, “sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un niño o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes”. Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, ratifica: “Un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia. Las condiciones en las que los alumnos estudian, sobre todo en escuelas públicas, no ayudan a lograr espacios que propicien la convivencia y dificultan la tarea docente. Otra deuda del Estado, creemos, son las políticas concretas sobre la salud mental del docente: en Santa Fe, el 46% de los profesores y maestras empiezan las clases con la percepción de estar agotados”. ATENCIÓN Esta imágen puede herir su sensibilidad Ver foto COMPARTIR IMÁGEN Agrandar imagen Facebook Twitter

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* LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARÁN DEL 10 AL 17 DE MARZO EN EL PABELLÓN DEPORTIVO FLORENTINO IBÁÑEZ El concejal de Educación, Fernando Gómez ha presentado hoy las nuevas jornadas de ‘Emocionarte’ con las que se pretenden “dar visibilidad y potenciar todos los proyectos realizados desde la educación pública”. El edil de educación ha declarado que “En estas jornadas serán los estudiantes de los centros IES La Torreta, Pintor Sorolla y Juan Rico y Amat quienes participarán en las jornadas de ‘Emocionarte’. Los días en los que van a celebrarse estas actividades dirigidas a reforzar la línea de convivencia son del 10 al 17 de marzo. “Es la tercera ocasión consecutiva que se realizan este acto, en cada una se ha escogido una temática diferente, en este caso el lema es ‘Stop Bulling’, dedicada a todos aquellos alumnos y alumnas que han sufrido acoso escolar y que, en vez de disfrutar de su vida diaria en el cole o instituto, se convierte en un sufrimiento constante, que incluso para algunos/as termina en la mayor de las tragedias (el suicidio)”, ha continuado Fernando Gómez. Gómez ha declarado que esperan concienciar a todo el alumnado, y sus familiares, de la gravedad de este tema y poder sensibilizarlos a través de diferentes disciplinas como son la danza, música o artes plásticas. El concejal de Educación ha invitado a celebrar la culminación de este evento a todos los interesados que será el próximo 17 de marzo en el Pabellón Deportivo Florentino Ibáñez de Elda. A su vez, ha resaltado la importancia de “dar visibilidad y potenciar todos los proyectos realizados desde la educación pública como esta actividad, pues hay otras que siguen dentro del mismo ámbito y que son muy importantes para los jóvenes”. “Desde el centro Pintor Sorolla estamos muy involucrados con estas jornadas. Ya participamos en las jornadas anteriores que tuvieron como tema central la inmigración y la violencia de género. Llevamos a cabo diferentes actividades entre las que destacamos las tutorías que hay entre alumnos mayores a los más pequeños e intentan solucionar problemas de acoso”, ha intervenido Ignacio Rodríguez, profesor del Colegio público Pintor Sorolla. Mila Carrasco, coordinadora de la convivencia y profesora del IES La Torreta, por su parte ha recordado que “este es el primer año que alumnos de 1 de la ESO van a poder intervenir y trabajar con alumnos de cursos inferiores”. “Van a trabajar en horario de 9 a 14 horas, en el Centro Deportivo Florentino Ibáñez, en los que van a trabajar diferentes talleres durante esos cuadro días”, ha finalizado la educadora. La Agrupación Abril va a colaborar junto al Ayuntamiento de Elda y los Centros Educativos con voluntarios y a cambio de entradas para la actuación final del día 17 a las 20 horas se deberán entregar productos de primera necesidad (leche, atún, detergente, entre otros).

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Tres centros escolares de Elda ponen en marcha el proyecto “Emocionarte , unas jornadas en las que participan los estudiantes de los centros IES La Torreta, Pintor Sorollay Juan Rico y Amat. En esta ocasión el lema es Stop Bullying , dedicada a todos aquellos alumnos que han sufrido acoso escolar y que, en vez de disfrutar de su vida diaria en el cole o instituto, se convierte en un sufrimiento constante, que incluso para algunos termina en la mayor de las tragedias. Desde el centro Pintor Sorolla llevan a cabo diferentes actividades entre las que destacan las tutorías que hay entre alumnos mayores a los más pequeños e intentan solucionar problemas de acoso, como nos cuenta Ignacio Rodríguez, profesor del Colegio público Pintor Sorolla. Escucha Ignacio Rodríguez, profesor del colegio Pintor Sorolla de Elda, explica el proyecto Emocionar-Te en Play SERMila Carrasco, coordinadora de la convivencia y profesora del IES La Torreta, por su parte ha recordado que este es el primer año que alumnos de 1º de la ESO van a poder intervenir y trabajar con alumnos de cursos inferiores. Escucha Mila Carrasco, coordinadora de la convivencia y profesora del IES La Torreta de Elda, señala las novedades de este año del proyecto Emocinar-Te en Play SEREl Ayuntamiento de Elda apoya esta iniciativa, a través de la concejalía de Educación. El edil del área, Fernando Gómez ha declarado que esperan concienciar a todo el alumnado, y sus familiares, de la gravedad de este tema y poder sensibilizarlos a través de diferentes disciplinas como son la danza, música o artes plásticas. El concejal de Educación ha invitado a celebrar la culminación de este evento a todos los interesados que será el próximo 17 de marzo en el Pabellón Deportivo Florentino Ibáñez de Elda. Escucha Fernando Gómez, concejal de Educación de Elda, invita a los ciudadanos y ciudadanos a asistir al acto de cierre del proyecto Emocionar-Te en Play SERLa Agrupación Abril va a colaborar junto al Ayuntamiento de Elda y los centros educativos con voluntarios y a cambio de entradas para la actuación final del día 17 de marzo a las 20 horas se deberán entregar productos de primera necesidad (leche, atún, detergente, entre otros).

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Estudiantes ¿Cómo impacta el acoso escolar en procesos de aprendizaje? Observan menores rendimientos en el aula asociados a distintas facetas del acoso escolar como el maltrato verbal y físico, y la falta de pertenencia. Hostigamientos. Hace falta prevención de la violencia escolar. Martes 10 de Marzo de 2020 Los alumnos que sufren mayor acoso físico o maltrato verbal, o que sienten menor pertenencia escolar, alcanzan niveles de aprendizaje más bajos que sus pares, según los resultados de Matemática de la prueba PISA 2018. En Argentina, la brecha entre los estudiantes más y menos expuestos a estas formas de acoso equivale, en promedio, a un año escolar. El informe “El acoso entre iguales (bullying) y el aprendizaje”, del Observatorio Argentinos por la Educación, relaciona los resultados de aprendizaje en Matemática con esos indicadores, construidos a partir de los cuestionarios complementarios respondidos por los estudiantes de 15 años que participaron de la prueba. Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima en la escuela y, paradójicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades, sostiene el estudio. Al respecto se hace hincapié en la necesidad de reconocer el bullying y el ciberbullying, como aquellas formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima. “Sin embargo, este tipo de hostigamiento es un emergente de otras conductas que no han sido ni oportuna ni adecuadamente prevenidas. Conflictos, indisciplinas y violencias esporádicas están en la raíz del acoso y necesitan de una adecuada gestión de la convivencia en el ámbito de las instituciones educativas”. Para estudiar la relación entre el acoso escolar entre iguales y los resultados de aprendizaje, medidos según PISA, se consideraron tres indicadores: la violencia social medida a través del sentimiento de falta de pertenencia a una comunidad educativa o exclusión, el acoso medido a través de la violencia física sufrida por estudiantes y el maltrato verbal medido a través de la frecuencia del maltrato verbal (circular rumores dañinos) por estudiantes. En el informe PISA, el acoso físico se mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compañeros en los últimos 12 meses. Quienes sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o más) logran resultados más bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al acoso físico es de 41 puntos, equivalentes a un año lectivo. El maltrato verbal se mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compañeros han circulado rumores dañinos sobre ellos en los últimos 12 meses. En Argentina la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 años escolares. Los estudiantes con mayor falta de pertenencia (aquellos que dijeron estar “muy de acuerdo” con ese sentimiento) obtienen resultados más bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matemática entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 años escolares. El informe releva,a partir de los resultados de las pruebas PISA 2018 y sus cuestionarios complementarios, que los estudiantes que sufren mayor acoso escolar tienen, en promedio, un menor desempeño en las pruebas estandarizadas. En Argentina se observa que la brecha de resultados entre los estudiantes que sufren o no violencia social, es decir, entre aquellos con menor o mayor sentimiento de pertenencia escolar, es de 67 puntos o lo equivalente a aproximadamente 1,7 años escolares. En este punto no se puede desconocer el hecho de que un bajo nivel de desempeño puede retroalimentar el sentimiento de falta de pertenencia escolar. También se observan resultados más bajos en estudiantes que han sufrido acoso físico por parte de otros estudiantes: hay 41 puntos de diferencia -equivalentes a aproximadamente un año escolar- entre quienes nunca o casi nunca han sufrido este tipo de violencia y quienes la sufren una vez por semana o más. En el caso del maltrato verbal, la brecha es de 33 puntos. Bullying desde la perspectiva de los alumnos entrerrianos En el marco de las pruebas Aprender, a los alumnos de 6° Año de las escuelas entrerrianas se les consultó acerca de la frecuencia de distintas situaciones de bullying. Las respuestas arrojaron los siguientes datos: *Molestan a los que sacan buenas notas: cuatro de cada 10. *Molestan a los que les va mal o repitieron: cuatro de cada 10. *Discriminan por la religión: dos de cada 10. *Discriminan por aspectos físicos: seis de cada 10 *Discriminan por tener alguna discapacidad: dos de cada 10. *Discriminan por la nacionalidad: uno de cada 10. *Dañan las cosas de la escuela: cinco de cada 10. *Insultan, amenazan o agreden a otros compañeros por redes sociales: cinco de cada 10. En esta nota

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An Rosa defiende a Rocío Flores de los comentarios de Fani: Esto se llama bullying * DURANTE UNA FUERTE DISCUSIÓN, FANI LE HA LLAMADO PEZ GORDO Joaquín Prat carga contra Fani: Si le ha puesto los toriles a su novio, no va a respetar una amistad Ana Rosa cuenta que Patricia Pardo va a estar 14 días en su casa por el coronavirus Ximo Puig, Pdte. Generalitat Valenciana: La cancelación de las Fallas es una gran pérdida para la economía y también sentimental Nos conectamos Corporativo También puedes... Sigue navegando

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La conclusión se desprende de los resultados de las últimas pruebas PISA en matemática. Los estudiantes que fueron víctimas de agresiones o acoso quedaron 40 puntos por debajo de sus pares BUENOS AIRES - Sentirse excluido, ser blanco de agresiones verbales o físicas, sufrir el acoso dentro de la escuela tiene injerencia directa en los aprendizajes. Los resultados de las últimas pruebas PISA lo ratifican: entre los chicos que afirman haber sido víctimas de bullying y quienes no hay un año escolar de distancia. Las conclusiones se desprenden a un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El artículo retoma los resultados de PISA 2018 y cruza las variables de acoso escolar con los desempeños en matemática. En primer lugar, midieron a través de cuestionarios complementarios el nivel de pertenencia escolar. Los estudiantes -todos de 15 años- respondieron por cuatro opciones en torno a si sufrieron acoso físico: “nunca o casi nunca”, “algunas veces al año”, “algunas veces al mes”, “una vez a la semana o más”. En Argentina, entre los dos extremos hubo 41 puntos de diferencia en el rendimiento promedio de matemática. Para la OCDE, 40 puntos equivale a un año escolar. El acoso físico hace referencia a haber sido golpeado o empujado por compañeros de escuela. Argentina no es un caso aislado. La relación entre violencia física y peores resultados se refleja en todos los países de la región evaluados, incluso se replica en el promedio de las naciones que integran la OCDE. “Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, es el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar”, consideró Castro Santander. En lo que el experto llama “violencia social” las diferencias son incluso mayores. Para dar con ese indicador, los alumnos respondieron si se sentían excluidos en el aula. Tenían cuatro opciones: “muy de acuerdo”, “de acuerdo”, “en desacuerdo” y “muy en desacuerdo”. Entre los dos polos, se registró una diferencia de 67 puntos (1,7 años escolares, según la OCDE), lo que lo convierte en el país de mayor brecha en la región. Al respecto, Melina Furman, profesora de la Universidad de San Andrés, dijo a Infobae: “Hace tiempo sabemos que para poder aprender necesitamos un ambiente afectivamente seguro: sentirnos cuidados, mirados, que nos tengan en cuenta. Sentir que importamos y que estamos protegidos. Eso ayuda a generar la autoconfianza imprescindible para poder aprender cualquier cosa”. El último indicador que tomó el informe fue el de maltrato verbal. La prueba le preguntó a los adolescentes con qué frecuencia habían sufrido un insulto o burla en el último año. Aquí se dio la brecha más corta. Entre los que respondieron “nunca o casi nunca” y “una vez a la semana” hubo 33 puntos de diferencia en el rendimiento en matemática. Por su parte, Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, sostuvo: “Un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia. Las condiciones en las que los alumnos estudian, sobre todo en escuelas públicas, no ayudan a lograr espacios que propicien la convivencia y dificultan la tarea docente. Otra deuda del Estado, creemos, son las políticas concretas sobre la salud mental del docente: en Santa Fe, el 46% de los profesores y maestras empiezan las clases con la percepción de estar agotados”. Los resultados del informe coinciden con otras investigaciones que conducen a la misma conclusión: cuando hay violencia escolar, los desempeños se derrumban. Otras evaluaciones internacionales, como TERCE que toma la Unesco, reflejan ese vínculo estrecho. Para Furman, la escuela se debe ocupar “activamente” de generar un buen clima. Según su mirada, implica dos desafíos. “Por un lado, que las actividades que les propongamos a los alumnos tengan sentido, que se conecten con la vida real y puedan despertar el deseo de aprender. Por otro, establecer acuerdos, pensar normas de convivencia entre todos y estar atentos al seguimiento de esos acuerdos. No dejar que esos conflictos escalen”.

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STA. CRUZ CLASIFICADOS Calculan un a?o escolar de distancia entre lo que aprenden los alumnos que sufren bullying y sus compa?eros La conclusi?n se desprende de los resultados de las ?ltimas pruebas PISA en matem?tica. Los estudiantes que fueron v?ctimas de agresiones o acoso quedaron 40 puntos por debajo de sus pares. Por Nuevo Dia mi?rcoles, 11 de marzo de 2020 · 08:52 Sentirse excluido, ser blanco de agresiones verbales o f?sicas, sufrir el acoso dentro de la escuela tiene injerencia directa en los aprendizajes. Los resultados de las ?ltimas pruebas PISA lo ratifican: entre los chicos que afirman haber sido v?ctimas de bullying y quienes no hay un a?o escolar de distancia. Las conclusiones se desprenden a un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educaci?n, con autor?a de Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Cat?lica de Cuyo. El art?culo retoma los resultados de PISA 2018 y cruza las variables de acoso escolar con los desempe?os en matem?tica. En primer lugar, midieron a trav?s de cuestionarios complementarios el nivel de pertenencia escolar. Los estudiantes -todos de 15 a?os- respondieron por cuatro opciones en torno a si sufrieron acoso f?sico: ?nunca o casi nunca?, ?algunas veces al a?o?, ?algunas veces al mes?, ?una vez a la semana o m?s?. En Argentina, entre los dos extremos hubo 41 puntos de diferencia en el rendimiento promedio de matem?tica. Para la OCDE, 40 puntos equivale a un a?o escolar. El acoso f?sico hace referencia a haber sido golpeado o empujado por compa?eros de escuela. Argentina no es un caso aislado. La relaci?n entre violencia f?sica y peores resultados se refleja en todos los pa?ses de la regi?n evaluados, incluso se replica en el promedio de las naciones que integran la OCDE. ?Entre los factores internos, uno de los que m?s influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, parad?jicamente, es el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que m?s obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar?, consider? Castro Santander. En lo que el experto llama ?violencia social? las diferencias son incluso mayores. Para dar con ese indicador, los alumnos respondieron si se sent?an excluidos en el aula. Ten?an cuatro opciones: ?muy de acuerdo?, ?de acuerdo?, ?en desacuerdo? y ?muy en desacuerdo?. Entre los dos polos, se registr? una diferencia de 67 puntos (1,7 a?os escolares, seg?n la OCDE), lo que lo convierte en el pa?s de mayor brecha en la regi?n. (infobae.com) Valorar noticia

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Según un estudio del Observatorio Argentinos por la Educación, estos estudiantes tienen en promedio un año de atraso con respecto a los que no padecen este acoso. Por: Télam Los alumnos que sufren bullying en las escuelas tienen en promedio un año de atraso en sus aprendizajes respecto a los que no padecen esta forma de acoso, tanto verbal como físico y poseen además un sentimiento de falta de pertenencia escolar, según un estudio del Observatorio Argentinos por la Educación. Estos alumnos, de acuerdo a las pruebas Pisa 2018, son los que alcanzan los niveles más bajos en Matemáticas, de acuerdo al documento elaborado por Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El educador aseguró que de acuerdo a sus estudios entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades . Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar, por lo que la respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante , precisó el especialista En las pruebas PISA el acoso físico se mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compañeros en los últimos 12 meses. Tanto en América Latina como en los países de la OCDE, los estudiantes que sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o más) logran resultados más bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al acoso físico es de 41 puntos, equivalentes a un año escolar. El maltrato verbal se mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compañeros han circulado rumores dañinos sobre ellos en los últimos 12 meses. En Argentina la diferencia de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposición al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 años escolares. Los estudiantes con mayor falta de pertenencia escolar obtienen resultados más bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matemática entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 años escolares. ¿Es posible aprender sintiéndose incapaz? ¿Se puede confiar en quien enseña, en un ambiente de desamparo emocional? ¿Puede un niño o adolescente apropiarse de un saber cuándo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte? , se pregunta María Zysman, directora de la Asociación Civil Libres de Bullying. Para Zysman, sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un niño o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes . Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, aseguró que un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia . TEMAS: el pais Educación Bullying pruebas PISA

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Pese a que las directivas del hospital La Candelaria realizaron los respectivos protocolos en atención con visitantes extranjeros, y que las pruebas salieran negativas para COVID 19, los purificenses sienten miedo. Los Colombo-italianos están en cuarentena a convicción, toda vez que a los sitios de comidas, turísticos o el solo caminar por las calles del municipio son señalados y observados como Bichos Raros , y hasta por redes sociales se ha registrado cometarios fuera de contexto, y esto ha creado un sentimiento de rechazo. El gerente del hospital La Candelaria, José Numar Ramírez, en conversación con las Noticias de Ondas de Ibagué, fue muy puntual al asegurar que los Colombo-italianos se encuentran asintomáticos para todo tipo de enfermedad asociada a vías respiratorias. Las mismas autoridades gubernamentales han hecho un llamado a no generar pánico o difundir información errada. Por: Fernando González, periodista judicial.

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Los alumnos que sufren bullying en las escuelas tienen en promedio un a?o de atraso en sus aprendizajes respecto a los que no padecen esta forma de acoso, tanto verbal como f?sico y poseen adem?s un sentimiento de falta de pertenencia escolar, seg?n un estudio del Observatorio Argentinos por la Educaci?n Estos alumnos, de acuerdo a las pruebas Pisa 2018, son los que alcanzan los niveles m?s bajos en Matem?ticas, de acuerdo al documento elaborado por Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Cat?lica de Cuyo. El educador asegur? que de acuerdo a sus estudios entre los factores internos, uno de los que m?s influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, parad?jicamente, el que menos se gestiona al interior de las comunidades . Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que m?s obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar, por lo que la respuesta educativa debe ser compleja, multidimensional y perseverante , precis? el especialista En las pruebas PISA el acoso f?sico se mide a partir de la frecuencia con que los estudiantes informan haber sido golpeados o empujados por sus compa?eros en los ?ltimos 12 meses. Tanto en Am?rica Latina como en los pa?ses de la OCDE, los estudiantes que sufren mayor frecuencia de acoso (una vez por semana o m?s) logran resultados m?s bajos en la prueba. En Argentina, la brecha de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposici?n al acoso f?sico es de 41 puntos, equivalentes a un a?o escolar. El maltrato verbal se mide a partir de las respuestas de los estudiantes acerca de la frecuencia con que sus compa?eros han circulado rumores da?inos sobre ellos en los ?ltimos 12 meses. En Argentina la diferencia de aprendizaje entre los estudiantes con mayor y menor exposici?n al maltrato verbal es de 33 puntos, equivalentes a 0,8 a?os escolares. Los estudiantes con mayor falta de pertenencia escolar obtienen resultados m?s bajos en la prueba PISA. En Argentina, la brecha de aprendizaje en Matem?tica entre los estudiantes con menor sentimiento de pertenencia escolar y aquellos con mayor grado de pertenencia es de 67 puntos, equivalente a 1,7 a?os escolares. ?Es posible aprender sinti?ndose incapaz? ?Se puede confiar en quien ense?a, en un ambiente de desamparo emocional? ?Puede un ni?o o adolescente apropiarse de un saber cu?ndo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte? , se pregunta Mar?a Zysman, directora de la Asociaci?n Civil Libres de Bullying. Para Zysman, sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un ni?o o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes . Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, asegur? que un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo acad?mico de los ni?os y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuesti?n edilicia .

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La conclusión se desprende de los resultados de las últimas pruebas PISA en matemática. Los estudiantes que fueron víctimas de agresiones o acoso quedaron 40 puntos por debajo de sus pares Sentirse excluido, ser blanco de agresiones verbales o físicas, sufrir el acoso dentro de la escuela tiene injerencia directa en los aprendizajes. Los resultados de las últimas pruebas PISA lo ratifican: entre los chicos que afirman haber sido víctimas de bullying y quienes no hay un año escolar de distancia. Las conclusiones se desprenden a un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educación, con autoría de Alejandro Castro Santander, director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. El artículo retoma los resultados de PISA 2018 y cruza las variables de acoso escolar con los desempeños en matemática. En primer lugar, midieron a través de cuestionarios complementarios el nivel de pertenencia escolar. Los estudiantes -todos de 15 años- respondieron por cuatro opciones en torno a si sufrieron acoso físico: “nunca o casi nunca”, “algunas veces al año”, “algunas veces al mes”, “una vez a la semana o más”. En Argentina, entre los dos extremos hubo 41 puntos de diferencia en el rendimiento promedio de matemática. Para la OCDE, 40 puntos equivale a un año escolar. El acoso físico hace referencia a haber sido golpeado o empujado por compañeros de escuela. Argentina no es un caso aislado. La relación entre violencia física y peores resultados se refleja en todos los países de la región evaluados, incluso se replica en el promedio de las naciones que integran la OCDE. “Entre los factores internos, uno de los que más influye en la calidad de los procesos educativos es el clima escolar y, paradójicamente, es el que menos se gestiona al interior de las comunidades. Hoy debemos reconocer al bullying y al ciberbullying como las formas de violencia entre los estudiantes que más obstaculizan el buen desarrollo del clima escolar”, consideró Castro Santander. En lo que el experto llama “violencia social” las diferencias son incluso mayores. Para dar con ese indicador, los alumnos respondieron si se sentían excluidos en el aula. Tenían cuatro opciones: “muy de acuerdo”, “de acuerdo”, “en desacuerdo” y “muy en desacuerdo”. Entre los dos polos, se registró una diferencia de 67 puntos (1,7 años escolares, según la OCDE), lo que lo convierte en el país de mayor brecha en la región. Al respecto, Melina Furman, profesora de la Universidad de San Andrés, dijo a Infobae: “Hace tiempo sabemos que para poder aprender necesitamos un ambiente afectivamente seguro: sentirnos cuidados, mirados, que nos tengan en cuenta. Sentir que importamos y que estamos protegidos. Eso ayuda a generar la autoconfianza imprescindible para poder aprender cualquier cosa”. El último indicador que tomó el informe fue el de maltrato verbal. La prueba le preguntó a los adolescentes con qué frecuencia habían sufrido un insulto o burla en el último año. Aquí se dio la brecha más corta. Entre los que respondieron “nunca o casi nunca” y “una vez a la semana” hubo 33 puntos de diferencia en el rendimiento en matemática. “¿Es posible aprender sintiéndose incapaz? ¿Se puede confiar en quien enseña en un ambiente de desamparo emocional? ¿Puede un niño o adolescente apropiarse de un saber cuándo le hacen creer que no pertenece a ninguna parte?”, se preguntó María Zysman, directora de la Asociación Civil Libres de Bullying. “Sentirse permanentemente en peligro, vivir al otro como una amenaza, necesitar y no encontrar un adulto protector, impide pensar y conocer. Un niño o adolescente angustiado se ve, definitivamente, comprometido en sus aprendizajes”, agregó. Por su parte, Pablo Mainer, presidente de la ONG Hablemos de Bullying, sostuvo: “Un buen clima escolar influye directamente en el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En este sentido es fundamental el rol del Estado con respecto a algunas de las dimensiones del clima, por ejemplo la cuestión edilicia. Las condiciones en las que los alumnos estudian, sobre todo en escuelas públicas, no ayudan a lograr espacios que propicien la convivencia y dificultan la tarea docente. Otra deuda del Estado, creemos, son las políticas concretas sobre la salud mental del docente: en Santa Fe, el 46% de los profesores y maestras empiezan las clases con la percepción de estar agotados”. Los resultados del informe coinciden con otras investigaciones que conducen a la misma conclusión: cuando hay violencia escolar, los desempeños se derrumban. Otras evaluaciones internacionales, como TERCE que toma la Unesco, reflejan ese vínculo estrecho. Para Furman, la escuela se debe ocupar “activamente” de generar un buen clima. Según su mirada, implica dos desafíos. “Por un lado, que las actividades que les propongamos a los alumnos tengan sentido, que se conecten con la vida real y puedan despertar el deseo de aprender. Por otro, establecer acuerdos, pensar normas de convivencia entre todos y estar atentos al seguimiento de esos acuerdos. No dejar que esos conflictos escalen”. Seguí leyendo: Argentina tiene una de las mejores tasas de escolaridad de la región, pero no crece al ritmo de otros países